课题 | 青山处处埋忠骨 | 课型 | 讲读课文 | 授课 时间 | 2课时 | |
教学 目标 | 1.自主学习字词，会认“彭、拟”等9个生字，理解字义，识记字形；正确读写“泽、彭”等15个生字；正确读写“拟定、锻炼”等词语。 2.默读课文，说说课文的两个部分分别写了什么内容。 3.从课文中画出描写毛主席动作、语言、神态的语句，体会他的内心世界。 4.结合课文，说说你对“青山处处埋忠骨，何须马革裹尸还”的理解。 | |||||
教学 重点 | 了解课文两个部的内容；从毛主席动作、语言、神态的语句，体会他的内心世界；结合课文，说说你对“青山处处埋忠骨，何须马革裹尸还”的理解。 | |||||
教学 难点 | 从毛主席动作、语言、神态的语句，体会他的内心世界，深刻领会毛主席作为父亲和领袖的常人情感和伟人胸怀 | |||||
第一课时 | ||||||
教学 目标 | 1.自主学习字词，会认“彭、拟”等9个生字，理解字义，识记字形；正确读写“泽、彭”等15个生字；正确读写“拟定、锻炼”等词语。 2.默读课文，说说课文的两个部分分别写了什么内容，理清文章结构。 | |||||
教具 准备 | 课件 | |||||
教学设计 | 二次备课 | |||||
导入
| 一、创设情境，激情导入 1.教师播放《中国人民志愿军战歌》，请同学们欣赏。 2.播放完毕后谈话交流：歌词中为什么说“保和平，卫祖国，就是保家乡”？ 3.这节课我们就来学习发生在抗美援朝时期的一个故事。（板书课题：青山处处埋忠骨）学生齐读课题。 4.简介毛主席。 5.相关资料。 | |||||
新课 教学 （ ）分钟 | 二、初读课文，解决字词 1.学生默读课文，要求 （1）默读课文，读准字音，读通句子。 （2）遇到自己感受深刻的语句，多读几遍。 2.自学课文生字词，可以用笔在文中圈出来，然后用合适的方法来解决生字词。 3.检查学习效果，相机指导。 三、再读感知，理清结构 1.学生大声朗读课文，想想：课文的两个部分分别写了什么内容。 2.学生以小组为单位交流读后的收获，教师巡视指导。 3.小组推荐一名同学汇报交流的结果，其他同学做补充。 4.教师总结。 四、再读课文，整体感知。 学生自由读课文，深入感知课文内容。
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课堂小结及拓展延伸 | 五、课堂总结，布置背诵【出示课件10】 1.这一节课，我们学习了生字词，并了解了与课文有关的一些资料，了解了课文内容。 2.请同学们课下继续搜集和阅读有关资料，对毛主席及其亲人有更多的了解。 | |||||
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