对于多数孩子，学习绝对不是一件轻松简单的事。想要真正学习好，不下一番心无旁骛的工夫，是难以办到的。
自主学习习惯就是一件让学习事半功倍的好事，这也是好学生与其他学生最大的区别。那么，到底怎样才能养成自主学习的习惯呢？
树立良好的学习观念我们应该明确，自主学习的意识与习惯，不是一蹴而就的，也需要慢慢养成。第一步就是增加学习的兴趣，让孩子愿意学习，形成强烈的学习动机。从教育心理学的角度来看，兴趣的起源是一种「需要」，换言之，想让孩子对学习感兴趣，就必须让学习这件事，满足TA的某种需要，无论是物质上还是精神上。一个孩子出现“厌学”的情况，无非就是没有找到自己的「需要」，处在迷茫期，过多的被外界信息干扰，不知道学习的真正价值，这就需要施教者做出合理的引导。而学校是学习的主要场所和主要渠道，在双减政策之下，应以学校教育为主阵地，同时辅之以必要而科学合理的课外教育与家庭教育。这就要求从校园到家庭，乃至全社会都关注到学习的本质，切实围绕以孩子的“成长成才”为中心，祛除不必要的“杂音”，将学习这件事“提纯”。要让孩子知道为什么学习，学习对于未来的意义是什么。不能让孩子觉得学习是负担，是应付，是比较，是获取认可的唯一途径。所有施教者都应该参与其中，尤其是父母，帮助孩子一同规划学习路径，从简单的小目标、简单的小成就做起，逐步积累。在学习伊始，树立正确的学习观极为关键。让孩子明白学习是在为了自己而学，把学习这件事做拆解，构建阶段性目标，帮助孩子逐一实现，并且做好“及时奖励”，进一步激发学习兴趣，家长要做到多鼓励、多引导，给孩子提供一个良好的成长环境。
好的学习内容和工具辅助当树立良好的学习观后，就成功迈出了「养成自主学习习惯」的第一步。紧接着就要做好“务实”工作，建立自主学习的能力模型，强化学习方法。我们应该让孩子知道到底怎么样学习，才能省时省力效果好，让孩子掌握多样化的学习技能和方法，改变盲目学习的现状，利用优势性的外部资源，合理补充校园学习的欠缺之处。但是，随着疫情和双减政策等外部因素，孩子的学习路径发生了巨大变化，智能教辅工具与明显增加的居家学习时间，已经成为常态。当然，伴随而来的也有更大问题。我们不难发现一个“有意思”的事：在这段时间，好学生越来越好，而差学生越来越差，本来差别还不大，经过一次居家，就被远远拉开。这到底是为什么？其实原因无非三点：一方面，好学生拥有自主学习的习惯，另一方面，他们拥有更高效的学习方法和工具，再者，就是大家都缺少老师或专业人士的直接监督和指导。三者原因是相辅相成的，自主学习习惯是根源，好方法好工具是辅助，监督与指导是外在因素，后两者直接作用前者。所以说，如果解决了方法工具和监督指导问题，让孩子养成自主学习的意识、习惯和能力，学习就能事半功倍了。
评论
还能输入140字
用户评论
宁公网安备 64010602000493号 宁ICP备16000125号