伴随着信息化的迅猛发展，在课程改革的推动下，传统教学模式正在发生着重大变化，教师的信息技术运用能力也亟待提高。各种信息技术手段对教师的要求更加严格，如何熟练运用信息技术，将信息技术和课堂教学有效融合，通过运用信息技术，更好的在课堂里呈现教学内容，达成教学目标，这是我所努力的方向。
本次信息技术应用能力提升培训让我受益匪浅，同时对信息化应用于课堂教学也有一些思考。
一、有效整合课程资源，提高课堂教学效率
比如，在语文教学过程中，利用信息技术整合各类资源，打破空间、时间的限制，让学生走近不同的时代背景、感受不同的文化氛围，对于很多距离学生生活年代久远的作品就有了更多可呈现的内容。学生可以通过视频、图片等资源更加直观的了解相关内容，更好的体会文本所蕴含的感情。教师的适度引导与相关资源的融合，大大提升了课堂教学效率，缩短了教师讲解的时间，给予了学生更多的思考空间。
二、更新观念，加强学习
信息化技术的应用对教师有了更高更多要求，我们必须成长为一名学习型、钻研型教师，更新自己的观念，主动改变传统教学模式，学习新的理论与技能。在备课时，结合学生实际情况及教材内容要求，综合考虑，可以利用信息技术进行学情分析，制定教学目标。课程的每个环节的设置要紧扣教学目标，以小组合作、自主探究等方式引导学生积极参与。课堂里，教师利用信息技术对学生进行学法指导、评价。
三、勤于反思，不断实践
在教学中，运用信息技术有时也会出现各种各样的问题，比如时间分配不合理、教学任务没有完成、学生对教师提供的资源不感兴趣等等，面对这些问题，作为教师的我们一定要及时反省、及时思考、及时解决。站在学生的角度，思考课堂如何合理安排、思考教学目标如何达成。当然，在信息技术应用的过程中，也要给予学生合作交流、自主思考的时间。鼓励学生在相互交流的过程中，发现问题、分析问题、解决问题。
信息技术应用与课程的融合不是一蹴而就的，它贯穿于每堂课的每个环节，在循序渐进中达成教学目标。教师提升信息技术能力，就要脚踏实地、从学生出发，转变自己的教学观念、不断学习，不断更新知识储备，尤其注意在运用信息技术时适时适度，切不可为了渲染“华丽”的课堂，而让整堂课都充满各种资源，影响学生的主动探索。
信息技术的应用对于教师、学生都有着不同的挑战，在教学路上，我们不能固步自封，要勇于创新，教师对自身的更高要求能够更好更快适应社会的发展，在学习过程中不断地提高自己、不断地发现自己、不断地超越自己。
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