发布人：程辉
分类：教学论文经验
发布时间：2020-10-13 20:20:44
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发展语文能力，提高语文素质，是语文教学的根本目的。发展思维和语言是语文教学的中心任务，要完成这一中心任务，必须把思维训练同语言训练紧密结合，由此带动语文能力的整体发展。实践证明，语文教学与丰富多彩的生活相联系，是全面提高语文能力，全面发展智力的有效途径。
一、语文教学与丰富多彩的课外收视阅览相联系
丰富多彩的课外收视阅览为学生提供了自由发展的广阔空间。广播、电视、课外读物，不仅可以充实儿童的精神生活，而且能促进学生思维和语言的发展，使儿童能够从中得到各个方面的新知识，并产生联想和幻想。丰富词汇，学习正确优美的语音词调，从中博视各种美好事物和探求生活奥秘，从而使广播、电视、课外读物成为儿童自己的“声音教师”、“见面教师”、“文字教师”。当然，收视阅览虽属课外活动，但也需要教师必要的布置和指导，为此，我特意为学生们订阅了《小学语文报·低幼版》、《儿童时代》等几种报刊，我们实验班还有专门的课外读物《小小百花园》。通过大量的收视阅览，不仅提高了学生的阅读能力，而且还提高了学生的说话和写作能力，使语言和思维得到同步发展。
二、语文教学与丰富多彩的语文活动相联系
语文活动是语文教学的延伸。它是语文教学与实际生活相联系的纽带，体现了学以致用的教学思想。就我们的“小学生语文能力整体发展实验”来说，我们设立了形式多样的语文活动课，如观察说话写话课，就是配合语文教学进度，在语文教学的基础上所进行的更高层次训练的语文活动。观察说话写话的内容有图片、景物、静物、活动等。比如学习了《精彩的马戏》之后，我们进行了一次观察说话写话课“有趣的玩具表演”。同学们把自己心爱的电动玩具交给老师，老师选几种代表性较强的电动玩具给大家看，要求仔细观察，有条理地说。结果，大部分学生能够仿照《精彩的马戏》把玩具说得生动活泼、充满情趣。这样由学习到应用，知识和能力提高。
另外，我们还组织学生召开谜语会、广播收视节目交流会、诗歌朗读会、读报比赛等，尤其从二年级开始办起了手抄报。同学们取长补短，设计出了许多新颖生动的版面，他们办报的热情和认真劲丝毫不亚于对课本知识的学习。通过办手抄报，让学生充分动脑、动手、动笔，不仅提高了学生的阅读和写作能力，而且提高了学生的审美能力和创造能力，使学生的各项能力得到发展。
语文教学与丰富多彩的生活相联系，不仅扩大了儿童的交际领域和生活知识领域，充实了儿童的精神生活，而且使儿童从生活源泉中不断吸取发展思维和语言的养料，在“文字教材”和“生活教材”的结合中，开辟了发展思维和语言的广阔天地。
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