为深入贯彻习近平总书记关于新时代劳动和劳动教育的重要论述，准确把握新时代劳动教育内涵，明确劳动教育重点，把劳动教育做实、做到位。隆德二中因地制宜，践行劳动教育，充分发挥劳动实践综合育人功能，教育引导学生学会劳动、学会勤俭、学会感恩、学会助人，立志成长为德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。
学校劳动
根据我校实际，积极探索适合学生发展的劳动教育模式，充分结合地方传统劳动特色，以地方非物质文化遗产的传承为出发点，开设具有地方特色的劳动教育课程。设立每周不少于1课时的劳动教育课程，进行理论指导，价值引领。同时将劳动教育渗透在平时教育教学的各个环节，积极组织学生参与清洁环境、美化校园活动。校内一切劳动任务尽可能归于学生，凡是学生力所能及的劳动任务由学生自主完成。通过校内大量的劳动不断提高学生劳动意识。
家庭劳动
除了学校的劳动教育，家庭劳动对学生教育必不可少。学校每年有针对性的培养学生学会1至2项生活技能。针对学生的年龄特点和个性差异，每周安排做饭、洗碗、洗衣、扫地等适量的力所能及的家庭劳动作业，教育学生自己的事情自己做，家里事情帮着做，弘扬优良家风，也让家长成为孩子家务劳动的指导者和协助者，形成家校劳动教育合力。
社会实践
多年来，学校一直注重培养学生社会实践能力。将社会实践纳入学校教育工作计划，每个年级日常及假期都要安排一定时间的社会实践劳动，到古柳公园、敬老院、社区服务、职业中学劳动实践教育基地等劳动实践；充分利用每年的植树节、“五一”劳动节、端午节等节日，大力宣传和进行劳动实践教育﹐提倡在劳动中历练，在历练协作中共同成长。
在劳动中感悟生活的真谛，在体验中感受劳动的价值。为了让劳动教育课落地生根，学校将积极开展家庭、学校以及社会实践等形式多样的劳动教育活动，以劳树德,以劳增智,以劳强体,以劳育美,以劳创新，促进学生德智体美劳全面发展。
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