为落实立德树人根本任务，培养学生科学探究精神，依据《义务教育课程标准》提出的聚焦学科育人方式的转变，我校坚持“五育并举”，深化实验教学，开展以劳动教育和实验为主的多样化探究活动，培养学生创新精神和实践能力，提高实验教育教学水平。9月18日，我校举行理化生实验和劳动技术等科目的晒课活动。 九年级物理教师郜世雄、李鹏分别开展了《探究滑轮组机械效率》《测量杠杆、滑轮组、斜面的机械效率》的探究活动，进一步加深了学生对简单机械的认识，培养了学生的科学探究精神。 九年级化学教师马娟娟进行了《性质活泼的氧气》的探究活动，通过观察提前制备好的氧气的颜色、状态以及闻气味的方式，让学生总结出氧气的物理性质，如颜色、状态、密度。接着举出鱼类能在水中生存的例子得出了氧气的溶解性。通过演示实验观察到带火星的木条能在氧气中复燃，木炭、硫、铁等在氧气中的剧烈燃烧的明显的实验现象，归纳出氧气具有助燃性和氧化性等化学性质。此外，马老师理论联系实际讲述了氧气的用途，包括在焊接、医疗以及工业生产中的应用，强调了氧气与人类生活的密切关系。让学生在实验操作中了解氧气的物理性质，掌握氧气的化学性质，加深对所学内容的认识和掌握。 八年级生物教师冯彩秀在生物实验室进行了《人体内物质的运输》探究活动，七年级生物教师李亚改在生物实验室上了一节《显微镜的使用》，学生用光学显微镜观察了微观细胞，探究兴趣极高，教学效果显著；冯老师将学生分组，学生每人一个听诊器，让其感受心脏的跳动，一下子把学生带入到了探索心脏的课程中，极大的激发了学生的探究兴趣。接着，在老师的引导下，学生观察心脏的结构。通过感受心脏的跳动和观察心脏的内部结构两个活动，让学生们直观的认识了心脏及其功能，进一步激发了他们对生物学的兴趣和好奇心。 程富华老师和马国林老师组织学生参加劳动教育，学生除草翻地，体验农耕艰辛，培养勤劳品质，增强团队协作，促进身心健康，意义深远。 “纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”。通过实验教学和劳动教育的开展，学生学习兴趣更加浓厚，培养了他们动手实践和观察分析的能力以及实事求是的科学精神和精益求精的工匠精神，真正理解了“实践、认识、再实践、再认识”的基本原理，明白了实践是检验真理的唯标准。此次晒课活动收到了很好的效果，也受到了学生、家长的一致好评。学校将继续深入探讨、丰富理化生的实验教学和劳动教育，助力学生的全面发展。
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