本学期我担任九年级<1>班好<11>班的语文教学，经过一个学期的努力，获取了很多宝贵的教学经验。以下是我在本学期的教学情况总结。
首先，本学期我把大量的精力放在了对学生的深入了解上。学生是被教的主体，因此要了解和分析学生情况，有针对地教。通过去年一年的时间我对这些学生的情况有了深入的了解。为了了解学生的情况，我利用课间和课外活动的时间找学生谈话。经过初次谈话之后，我对他们进行了分类。分类之后，进行二次谈话，并结合他们的学习能力以及学习成绩给他们提出了可行的方法。
学生在不断学习中，还会出现了好差分化现象。差生面扩大，严重影响班内的学习风气，这种现象我没有忽视。为此，我制定了具体的计划和目标。对这部分同学进行有计划的辅导，把这批同学分为三个组。第一组是平时懒动脑筋不学的同学，对这些同学，我采取集体辅导，给他们分配固定任务，不让他们有偷懒的机会，让他们发挥应有水平；第二组是肯学，但由于能力不强无法提高成绩的同学。对这部分同学我适当引导，耐心教导，慢慢提高他们的成绩，且多鼓励。第三组是纪律松散，学习不认真，基础又不好的同学。对这部分人我进行课余时间个别辅导。因为这部分同学需要一个安静而又不受干扰的环境，才会静下心来学习。在坚持辅导一段时间之后，这些同学的基础重新建立起来，以后授课的效果也好了很多。
其次，我把更多的时间放在了对自身业务能力的提高上。虽然课程负担很重，但是我能够坚持每周的听评课活动，并积极吸取经验教训。通过不断地向其他教师请教学习，慢慢走出了畏惧上课的困境。对于每一节公开课也都能够用很平常的心态面对。并且能够积极参加学校的各项活动。比如，国培计划的培训学习坚持在闲暇时间完成，也绝不拖沓。在市五个百优质课比赛中荣获一等奖，这对我也是极大的鼓励。
当然再好的技能都离不开认真二字。做到备课充分，就能调动学生的积极性，上课效果就会好。曾有一位前辈对我说：“备课备不好，倒不如不上课，否则就是白费心机。”我明白到备课的重要性，因此，每天我都花费大量的时间在备课之上，认认真真钻研教材和教法，不满意就不收工。在其他教师备课的基础上二次备课，也给了我不少启发。同时我也一定程度上提高了驾驭课堂的能力，因为学生在课堂上的一举一动都会直接影响课堂教学。渐渐地，我感觉到学生慢慢地有所转变，变得比较喜欢听我上课了。
最后，我把更大的坚持放在了对自身的严格要求上。每天早晨坚持做到6点40之前到校，从未间断过。虽然，这两个班的同学基础比较差，中等生、差生占较大多数，尖子生相对较少。然而我并没有气馁，而是分析学生实际情况，实事求是，具体问题具体分析。把教学的视线转移到每一位学生身上，以学生为本。事实证明这是值得的。虽然还有几个学生的成绩没有起色，我的课也不能让所有同学满意，但是大部分同学的成绩都有了提高，班级的平均分也是一次好过一次，我非常高兴。
回看自己这一学期的授课，还是感到有点愧疚，因为有时我会表现比较烦躁。尤其是面对学生在课堂上无心向学，违反纪律时，我的情绪就受到影响，并且把这带到教学中，让原本正常的讲课受到冲击，发挥不到应有的水平，以致影响教学效果。我以后必须努力克服，研究方法，采取有利方法解决当中困难。经过一个学期的努力，期末考就是一种考验。因为成绩的高低，体现着我在这学期的教学成果。而更重要的是在本学期如何自我提高，如何共同提高学生的语文水平。因此，无论怎样辛苦，我都会继续努力，多问，多想，多向其他教师学习，争取进步。
以上就是我在本学期的教学工作总结。由于经验颇浅，许多地方存在不足，希望在未来的日子里，能在各位领导老师，前辈的指导下，取得更好的成绩。
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