为进一步提高教师的业务素质和课程实施能力，转变教育理念，提高课堂教学效率，实现教学方式和学习方式的转变，贯彻落实历史学科大单元教学理念，在实践探究中共同进步，探索适合实际的的教学模式，初三政史组于3月30日上午开展了教研活动。本次活动分为三个环节：第一环节，由妥金兰老师进行大单元教学课展示；第二环节，由妥金兰老师对大单元教学课设计理念与思路进行汇报，各政史教师对本节课点评并对大单元教学理念进行研讨；第三环节，夏丽娜同志带领大家进行政治学习。
妥金兰老师带来的是复习课《隋唐时期：繁荣与开放的时代》，通过视频《盛唐》导入，带领同学们穿越历史的时空，体验大唐的繁荣与开放。通过构建历史脉络、中外对比、考点呈现、史料结合、能力突破、总结升华等环节，切实做到以学生为主体，培养学生的时空观念和大历史观。在复习过程中，教师注重单元的整体教学，引导学生理解把握单元重大历史事件、历史现象、历史问题之间的内在联系，借助思维导图帮助学生进行知识梳理，形成系统化的知识网络结构，并在适量的基础和能力提高练习中巩固提升复习效果，做到兼顾基础知识落实和能力的培养与训练。
妥金兰老师以切身经历分享了本节展示课设计的心路历程。设计课程时，她仔细研读课本、结合初中新课标要求，又通过查阅大单元设计相关论文资料，得出课程设计思路。评课中，各位老师畅所欲言，针对本节课中肯的提出自己的建议，每位教师收获满满。初中历史往往是以某一历史阶段为题材，通过这一历史阶段的重大事件来对历史进行叙述与分析，既能使同学们认识历史，又能使同学们通过历史现象看到其本质内在的东西，从而学会去分析和应用历史。历史单元教学要在把握教材各单元内容的基础上，进一步丰富教学内容，构建起一个有内在历史逻辑的知识体系，把单元知识打造成整体教学。
最后，在政史组教研组长夏丽娜同志的带领下，大家认真学习了《习近平总书记关于立戒形式主义、官僚主义的重要论述》，通过学习，大家一致认为，“形式主义官僚主义是我们党的大敌、人民的大敌”，要在今后的工作中，坚决反对形式主义官僚主义，做到“不忘初心，牢记使命”，认真做好自己的本职工作。拥有对职业的敬畏之心，拥有对事业的追求之心和对学生的仁爱之心，备好每一节课，上好每一堂课，批改好每一本作业。
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