为了增进教师之间的交流，进一步提高教师的专业素养和教学能力，我们物理信息组如期开展了教研活动。
第一环节是听课。魏老师给我们带来一堂物理实验探究课《汽化和液化》。
王老师给我们上了一堂《内能 热传递》。
两位老师在课堂设计、教材处理、课件制作、实验器材等方面做了精心的准备，不同的教学设置和不同的教学风格为本次教研提供了多视角的研讨。
教研组长组织学习《习近平总书记论党的宣传思想工作》。重点学习了《自觉承担起新形势下宣传思想工作的使命任务》，在党的十八大以来的实践中，我们不断深化对宣传思想工作的规律性认识，提出了一系列新思想新观点新论断，这就是坚持党对意识形态工作的领导权，坚持思想工作“两个巩固”的根本任务，坚持用新时代中国特色社会主义思想武装全党、教育人民，坚持培育和践行社会主义核心价值观，坚持文化自信是更基础、更广泛、更深厚的自信，是更基本、更深沉、更持久的力量，坚持提高新闻舆论传播力、引导力、影响力、公信力，坚持以人民为中心的创作导向，坚持营造风清气正的网络空间，坚持讲好中国故事、传播好中国声音。这些重要思想，是做好宣传思想工作的根本遵循，必须长期坚持、不断发展。
古校长指导物理信息组教学工作，对课堂教学工作进行深度分析点评，并提出指导性方略。要求在教学设计与课堂教学中渗透新课标学科核心素养和教学理念。
教研组的老师们各抒己见，对两位老师的教学提出宝贵的意见。在讨论中互相学习，互相提高。
与会老师对物理课堂的有效教学表达自己的看法①物理教学中探究环节的设计应避免按照课本按部就班，可以启发学生发散性思维，开展多渠道的探究，真正达到培养学生科学探究能力的目的；②物理学史的教学过程中既要充分挖掘“过程与方法”的教育，又要渗透“情感、态度与价值观”的教育，实现物理学科核心素养的培养。③物理课堂教学还应该给学生更多的自由空间，教师合理引导学生自主学习，真正落实学生的主体地位。
本次教研活动的开展，为老师们搭建了一个相互学习交流的平台，对提升物理教师的教学水平起到了积极的促进作用。
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