时光清浅,岁月如歌。撷一束光阴,抚过心间。唯有研语的芳华,沉香流年。 为了加快教师们的专业成长,
提高课堂教学的有效性,体艺组开展了“展风采,促成长”教研活动。

书籍伴随着我们成长,读书与藏书更彰显一个国家、民族和个人的文明程度和修养品位。起源于欧洲的
藏书票艺术能给我们的藏书爱好增加文化色彩。


世界上最早的藏书票是由德国人制作的,画面是一只刺猬衔着一枝野花,脚踩落叶,票面上方有一行德文。

关祖章藏书票 1910 关祖章
据考证,中国最早使用藏书票大约在20世纪初,已发现的最早的藏书票是“关祖章藏书”
。
在我国,读书、爱书、藏书被视为传统美德。藏书票是指读书人在自己所藏书籍的扉页
上贴的一幅小装饰画,作为书籍收藏者的印记。


藏书票表现题材广泛,有人物、动物、植物、风景、抽象图案等。藏书票制作方法一般依据个人喜好。画
面内容可采用象征、寓意的手法,通过一定形象,表达思想内涵,给人以“方寸之间可容大千世界”之感。

杨老师采用操作简易的吹塑板进行制作,对学生而言,既降低了难度,又十分实用,还可以作为小礼物互赠。
一枚小小的藏书票,不仅是纸上宝石,而且还是爱书,爱读书最好的印记。希望每个孩子都能养成爱阅读的好习惯,
成就书香人生。






在本节课中能从学生的生活兴趣入手,通过探索与实践,欣赏、想象与实践相结合的方法,采用了步步
引导学生主动地学习,发现并提出问题、分析、解决问题的能力,在轻松愉快的气氛中使学生掌握了藏书票的设
计方法,让学生体验到创作的乐趣。在本节课的教学的拓展部分鼓励学生好好读书、多读书、读好书!

讲课结束后进行了说课议课评课。各位老师给讲课老师分别提出了不同的意见。


教师们针对课堂教学流程、课堂引导、师生互动等方面进行了评课。杨瑒同志就这节课结合自己的经验向
体艺组教师们分享了听课的基本策略,明确了教学内容把握、教学观念分析等方面的注意点,并提出听课不仅
要记录具体的环节,还要关注教师对学生的引导与评价,教学环节的过度与衔接,以及策略运用所达成的。

课堂是教学的生命线,我校将持续关注和引导教师成长,以新课程标准为抓手,以培养学生核心素养为目标,
尝试搭建基于教师成长需求的通道,促进教师的可持续发展,不断提升教育教学水平。