学而无友，则孤陋而寡闻；勤学而交流，则博学且睿智。为进一步深化教学改革，全面提升教育教学质量，加强教研共同体的交流互动，立足新课标，关注学生核心素养的培养，2025年5月14上午，语文组初一初二老师进行了集体备课话动。
本次研讨由李彬、刘雪莹、高明娟三位老师主备七年级下册《紫藤萝瀑布》、《假如生活欺骗了你》、《未选择的路》、《太空一日游》。
宗璞的《紫藤萝瀑布》是一篇托物言志的散文，通过描绘紫藤萝花的盛放与凋零，表达作者对生命顽强、人生哲理的思考。从个人遭遇（如文革阴影、弟弟病重）到对生命力的感悟，体现“花和人都会遇到不幸，但生命的长河是无止境的”这一哲理。
引导学生理解象征手法、借景抒情的写作技巧，并联系生活体验感悟生命的意义。
掌握“托物言志”的写作手法，分析紫藤萝的象征意义。
学习细腻的景物描写方法（如比喻、拟人、通感等）。
教而不研，则教必失之肤浅；研而不教，则研必失之深晦。普希金以希望消解生活的谎言，弗罗斯特用选择定义生命的轨迹。一则宽慰无常，一则叩问抉择；合观之，恰似暗夜与晨光的交替——无论命运如何欺瞒或分岔，脚步与信念终将写就答案。
《太空一日》是一篇精彩的自传，真实再现了航天员杨利伟首次太空飞行的一些经历，学习本文，应在浏览的基础上，借助小标题把握文章的主要内容，感受航天过程中的意外重重，从而体悟杨利伟身上的航天精神，理解载人航天工程不仅带有丰富的科学内容，也带有重要的人文意义。
在文化传承与教学研讨的场景中，一系列初二备课组活动有序开展，展现了知识传递与思想碰撞的生动画面。备课现场，多位老师围绕经典文本展开深入阐释。汪老师，杜老师站在大屏幕前，屏幕上呈现着《北冥有鱼》等古文内容，通过直观的投影辅助，将传统文学的魅力传递给其他老师；两位老师聚焦《庄子》《礼记》等经典篇章，屏幕上清晰显示着“《庄子》二则”“礼记一则”结合注释疏通文意、分析句式特点等学习要点逐一展开，引导参与者感受先秦文化的独特韵味。
在“教学相长”主题的讲解环节，屏幕上以“精读细研”为指引，通过“学知不足，教后知困”“不足自反，知困自强”等论述内容，配合箭头连接的逐层论证过程，讲解者以手势引导，将这一教育理念的内涵深入浅出地呈现，现场氛围专注而热烈。
除了个人讲解，集体交流环节同样活跃。明亮的室内空间中，各位老师围坐在桌旁，桌上摆放着书籍、语文与绿植，阳光透过大窗洒入，为讨论增添了温暖的底色。墙上的标语与装饰营造出正式的学习氛围，大家围绕教学实践中的问题与传统文化的现代应用展开探讨，不同观点的碰撞激发着思维的火花。
这次备课活动不仅搭建了传统文化传播的平台，更通过教学与研讨的结合，推动了知识的深化与教育理念的更新，为文化传承与教学发展注入了新的活力。
“教”以潜心，“研”以致远，在新课程理念、新课标要求的背景下，我们会在教研之路上砥砺前行、大胆创新，深化课程主题意义、落实语文核心素养，为教育赋能。教无涯，研无尽，研前有准备，研中有碰撞，研后有思考，教育之花会愈发灿烂!
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