深入学习《关于全面加强和改进新时代学校体育工作的意见》及《国家学生体质健康标准》等文件精神，提高学生的身体素质，特制定以下健康管理工作制度。
1.加强宣传教育引导。利用多种方式进行宣传，让家长和中小学生科学认识体质健康的影响因素，了解运动在增强体质、促进健康、预防肥胖与近视、锤炼意志、健全人格等方面的重要作用，提高学生体育与健康素养，增强体质健康管理的意识和能力。
2.开齐开足体育与健康课程。严格落实国家规定的体育与健康课程刚性要求，小学一至二年级每周4课时，小学三至六年级每周3课时，确保不以任何理由挤占体育与健康课程和学生校园体育活动。
3.保证体育活动时间。合理安排学生校内、校外体育活动时间，着力保障学生每天校内、校外各1小时体育活动时间。全面落实大课间体育活动制度，每天统一安排30分钟的大课间体育活动，每节课间应安排学生走出教室适量活动和放松。大力推广家庭体育锻炼活动，有锻炼内容、锻炼强度和时长等方面的要求。体育老师要对体育家庭作业加强指导，提供优质的锻炼资源，及时和家长保持沟通。
4.学校把落实学生每天1小时体育活动工作纳入教师、班级的常规检查和综合考核体系，定期进行检查、督促、通报。对检查中发现的问题，限期解决，对好的经验，及时进行宣传推广。对不认真落实的班级，提出严肃批评和指导意见，并限期改正。对于工作突出、成绩显著的班级和个人，应予以表彰和奖励。凡直接参加组织指导学生每天一小时体育活动的体育教师、班主任及文化课教师，均计算其工作量。
4.提高体育教学质量。中小学校要聚焦“教会、勤练、常赛”，逐步完善“健康知识+基本运动技能+专项运动技能”学校体育教学模式，让每位学生掌握1—2项运动技能。学校每年定期组织开展“春季运动会”“秋季运动会”、“篮球赛”、“足球赛”等多种形式的活动。构建完善的“校内竞赛—校级联赛—选拔性竞赛”中小学体育竞赛体系。教师的指导要贯穿课程的整个过程。
5.完善体质健康管理评价考核体系。要把体质健康管理工作纳入地方教育行政部门和学校的评价考核体系。各地教育行政部门要高度重视体质健康管理工作，建立日常参与、体育锻炼和竞赛、健康知识、体质监测和专项运动技能测试相结合的考查机制，积极探索将体育竞赛成绩纳入学生综合素质评价。对因病或其他不可抗因素不能参加体育竞赛的，要从实际出发，分类指导，进行评价。要严格落实《综合防控儿童青少年近视实施方案》要求，完善中小学生视力、睡眠状况监测机制。
6.严格落实《综合防控儿童青少年近视实施方案》要求，积极改善学生用眼环境，缩短电子产品使用时间，增加学生户外活动，坚持眼保健操制度，定期开展视力监测，引导学生养成良好用眼习惯， 降低近视率。将学生视力保护工作纳入学校管理、教师管理和班级管理内容，落实各有关部门和人员的责，并作为年终考核、班级评优评先的依据，以此形成学校领导、教师、学生人人重视，齐抓共管的近视防控工作机制。
7.建立视力定期监测制度，健全《学生视力健康档案》。每学年两次对学生视力状况进行监测，做好学生视力不良检出率、新发病率等各类指标的统计分析，对有视力下降趋势和轻度近视的学生，有针对性地实施相关近视防控措施。
8.做好体质健康监测。各地各校应全面贯彻落实《国家学生体质健康标准（2014年修订）》《学生体质健康监测评价办法》等系列文件要求，对体质健康管理内容定期进行全面监测，建立完善以体质健康水平为重点的“监测—评估—反馈—干预—保障”闭环体系。认真落实面向全体学生的体质健康测试制度和抽测复核制度，建立学生体质健康档案，真实、完整、有效地完成测试数据上报工作，研判学生体质健康水平，制定相应的体质健康提升计划。
自2021年5月17日起执行
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