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高山仰止，方知才疏，三人同行，觉左右为师。为进一步促进“县中帮扶”的成效，增强校际间的经验交流，践行大单元整体教学设计理念，从“有解教研”走向“优解教研”，同时也为教师们提供学习交流的机会，5月14日上午，中卫市第一中学与中宁中学开展“县中帮扶”暨高二年级“同课异构”、大单元教学交流研讨活动。本次交流研讨活动由我校副校长李江锁主持，教师交流互鉴，携手成长，共同进步。

各学科教师们积极准备，集全组力量，认真备课，钻研教材，精心设计课堂教学的每一个环节，更加用心进行推敲打磨每一个知识点。课堂上老师们以新课程标准理念为指导，紧扣学科核心素养目标，思路清晰，以生为本、以疑为线、以启发为主、以拓展为辅，或引导，或点拨，或激励，展示了一节节精彩的课堂；同学们或说或演，或读或写，或讨论交流，合作展示，精彩纷呈！每一位老师的课堂表现都积极活跃，充分调动学生的积极性，激发学生的学习兴趣，把课堂还给学生，让整个课堂灵动起来！所有授课老师以“勤”为先，以“爱”为本，真正用实际行动诠释了“为党育人，为国育才”的责任与担当，进一步弘扬了“躬耕教坛，强国有我”的精神。

见贤思齐，博采众长。“同课异构”的教研方式，不仅展现了不同教师的风采和特质，也让大家在寻找“异同”的过程中进行多向思维的碰撞，集体智慧的凝聚，从而使每个参与者都获益匪浅。

听课结束后，分科目对授课教师进行评课，各学科授课老师先对自己的课进行自评。各学科两位教师就本节课的教学目标及教学方法、教学策略等方面进行了深入研讨。他们分享了自己对这堂课的设计思路，也反思了自己的不足。接着参与听课的老师代表进行了评课。教师们畅所欲言，谈体会，说收获，提建议，为打造更高水平的课堂献计献策，现场讨论气氛热烈。

在教育教学中继续深化改革，探索更加科学、高效的教学方法，培养更多具有创新精神和实践能力的优秀人才。全体参会人员明白要自我追问为何当教师，从从教目的出发，坚守育人初心、修炼育己境界、回归创造本质；要叩问为谁当教师，从职业身份入手，厚植服务人民之情、常怀至诚报国之心、树立胸怀天下之志；要探问怎样当教师，从师生关系着眼，激发学生兴趣、触动学生心灵、解放学生天性，身体力行深入践行新时代教育家精神，共同书写中国教育改革的新篇章!

本次“同课异构”活动，我们看到了“同”与“异”碰撞出的火花，感受了课堂教学的魅力。“同中有异”，同一个课堂，不同的设计；“异中求同”，不同的设计，追求同一个教育目标。此次教学研讨活动使教师们拓宽了视野，明确了方向，在今后的教学中，我校教师将继续加强校本教研，认真学习新课标，真正将提升学生的核心素养落在课堂的细微之处，在实践中探索，在探索中创新。

期间，两校领导分别就“三新”改革、学校管理等方面进行了深入的交流探讨。双方也表示将进一步建立完善“县中帮扶”机制，以资源共享、互助互动、优势互补为途径，以相互促进，共同提高为目的，以师资队伍建设为抓手，深化帮扶协作，努力探索一条有利于促进两校发展的新路子，相信在两校资源互通、教师共进的努力下，必将有力推动两校高效快速发展。