高考英语答题技巧

英语组   马芳

高考对于每一位考生来说都是至关重要的，掌握一定的解题思路和技巧会让大家答起卷子更加的得心应手。下面，我们从听力、阅读、完型、语法填空、改错及作文方面给大家分享一些策略与技巧，助攻2020年高考英语试题。

一 ．听力

1.放松情绪，集中精力

2.预览

如果学生不能很好的利用时机预览题目和预测录音材料，导致题干所问不清，抓不住关键，因此要充分利用放广播前和中间间歇时间预览听力题干和选项，并根据题干和选项所设计词汇对听力材料的话题内容进行预测，这是听力测试中应该掌握的一个重要技巧。

预览有四个时机：（1）试卷分发后填涂姓名及准考证后的剩余时间（2）播放试听乐曲及试音材料时；（3）介绍每一节试题做法时；（4）播放每段对话或独白前5秒钟。

3.预测

（1）        听前预测

① 根据题干中的语言信息进行预测

②抓住关键词进行预测

（2）        听中预测

① 根据关联词进行预测

  Many people think that life is better, but I don’t think so. 根据but后内容回答。

② 根据信号词

当预测职业或说话人之间的关系时，如果听到”What can I do four you, sir?”可排除说话人是夫妻，师生或家庭成员的关系。

（3）        听后预测

      学生听完听力试题后应前后联系，利用后面听到的信息补充前面信息中有疑问或漏听的信息，并对听前、听中的预测加以推理、分析和修正。

4.答题原则

（1）问有关男士的问题听男士所说的话，问有关女士的问题听女士所说的话

（2）弃前保后，弃小保大

遇到前面听不懂的地方不必惊慌，可暂时放下此题，挺好后面的内容，集中精力捕捉后面的信息。

（3）随听随记，把握信息

5.常见的听力测试题型

   ⑴对话发生的地点（2）谈话人的职业和身份（3）谈话人之间的关系（4）谈话的主题及谈话人行为状态（5）简单的数字计算（6）推论题（7）原因题

二.阅读理解

（一）.常规阅读理解

*考情解读

1.高考阅读理解题材丰富多样，话题新颖广泛，体现了其多样化、现代化和生活化的特点。所选文章多源于国外的英文图书、报刊、网络媒体，原汁原味，语言地道纯正，具有鲜明的语言文化特点。从体裁看，文章分别属于记叙文、说明文、议论文和应用文。

2.题型分布合理。设题类型基本与往年高考一致，以事实细节类和

理判断类为主。各个题型的分布已逐步成熟且趋于平稳。

3.近三年阅读量基本稳定，对于阅读速度的要求相对稳定。

4.词汇运用要求高，一词多义、熟词生义、词汇活用频繁出现。

*阅读理解八大常考处

1.  篇首、篇尾、段首、段尾常考出

文章的篇首、篇尾、段首、段尾处经常被作为篇章阅读设题的主要题眼,而且大多是考察对文章或段落主旨的理解。

2.转折处常考

   作者常常会借用转折连词或副词来引出某项重要的事实或观点，转折词之后的内容往往表达作者真实写作目的、态度、观点或态度，出题人经常会围绕转折词前后内容设题。

   常用转折连词或副词：however, but, yet, nevertheless, while, though, although ,indeed, in fact等。

3.对比比较处常考

4.并列、列举、举例处常考

5.指代处常考

6.观点态度处常考

   注意文章中的doubt、appreciate、hate 、against等词。

7.因果关系处常考

8.引言处常考

*正确选项的四种设置规律

1.同义替换

  在历年高考阅读题中，正确选项大都不会采用原文的表达方式，即使采用了原文的部分词句，关键词也一定会换用其他同义的表达方式。

2.  综合概括/合理推断

另一种常见的命题规律是：正确选项是对原文的概括、归纳或推断。

这一规律提醒我们：含有具体的选项一般不是正确答案，而概括、抽象的选项多是正确答案。

3.反向考查

 题目使用与原文相反的句式，如原文用主动句，而题目用被动句。

 题目使用与原文相反的逻辑关系，如原文强调的是原因，而题目要求查找的是结果。

4.合理猜测

语义理解题的设置主要测试考生对文中的关键词、短语或句子在特定语境下所表达的含义或其使用目的的理解能力。一般而言，选项中词性相近，含常规含义的词汇以及语气绝对的语句一般为错误选项。

*干扰选项的6种设置规律

  1.张冠李戴

2.曲解文意

  3.无中生有

  4.以偏概全

  5.混淆视听

  6.颠倒是非

注意：在这类阅读理解15个选择题中，2015年高考真题答案4A4B4C3D,2016年高考真题答案4A3B4C4D,2017年高考真题4A3B4C4D,2018年高考真题答案4A4B4C3D,2019年高考真题答案3A4B4C4D。我们看出，没有一个选项的总数会超过5，模式会是4443式。

（二）.任务型阅读理解答题技巧(七选五)

解题步骤：一读全文，二看选句，三建联系，四做选择  

   1.找规律

    （1）设空位置

a.小标题或段首—— 是对一段内容的总结，常以动词，动词性短语，名词性短语打头

    b. 段中——是过渡句和细节句

c. 断尾——是结论、概括性语句。

     （2）排比句式或相似结构句式

 2.注意句子与句子间的连接性词语

（1）承接关系--- so,  therefore, thus, accordingly, consequently,

as a result

（2）并列关系--- first, second…; first, next , then …; in the first place…; in the second place…，for one thing, for another thing …; to begin with, to conclude

（3）转折关系--- but, however , though, yet, in spite of ,in contrast, otherwise

（4）层递关系--- also, similarly, moreover, in addition, what’smore, either, neither, not …but, not only… but also 

（5）解释关系--- that is, for example

3.重视代词的作用

    指示代词：this    that     these     those

人称代词：he      she     they      it        you等

4.标点符号的重要作用

5.大小写的重要作用

6.使用名词复现法

7.使用排除法

三．完型填空

解题步骤：1.细读首句,跳过空格，通读全文， 把握大意

 2.结合选项，综合考虑，初定答案

 3.瞻前顾后，先易后难， 个个击破

4.再读全文，反复检

注意：在完形填空20个选择题中，从近几年的高考真题的答案中我们看出，没有一个选项的总数会超过6，模式会是5555式，也就是5A5B5C5D。

四．语法填空解题技巧

解题步骤：一通读全文，二看有无提示词，三看句子结构，四遵循规律变化

                       谓语考虑时态和语态

动词                 to do

                               非谓语      doing    的各种形式

                                           done

有提示词（6-7个）    形容词：比较级，最高级，反义词，名词，副题

                      名词：单复数，形容词

无提示词（3-4个）：介词，连词，冠词，代词，助动词，副词（however, therefore ），there be 句型, 比较级中的than等，其中名词前有空且名词做主语或宾语考虑填冠词或形容词性物主代词，名词在句中既没做主语也没做宾语考虑填介词。

五．改错

答题要求：文中共有10（8处错词，一处多一词，一处缺一词）处语言错误，每句中最多有两处。每处错误仅涉及一个单词的增加、删除或修改。

答题步骤：

通读晓意定时态，先易后难思路清;

 动形副名介冠连，常见考点逐句盯；

 谓语非谓是难点，主谓一致要看明；

 关系代副看长句，各种从句藏玄机；

 一增一删八处改，对照考点做验证。

答题要规范：

l  增加：在缺词处加一个漏字符号（∧），并在其下面写出该加的词。

l   删除：把多余的词用斜线（）划掉。

l   修改：在错的词下划一横线，并在该词下面写出修改后的词。

l   注意：1.每处错误及其修改均仅限一词；

l         2.只允许修改10处，多者（从第11处起）不计分。

l   

六．作文

写作步骤：

Step1．    仔细审题

Step2.     理清要点

Step3.     译写单句

Step4.     连句成篇

Step5.     检查润色

Step6.     定稿誊写

影响给分的因素：

1.  作文的卷面

1） 漂亮的书写是写作得分的亮点

2．文中所采用的语言材料

A. 词汇的选择灵活新颖，出奇制胜

    B. 句型结构运用灵活多变;

       ①. 感叹句  e.g.  How happy I was when I received your letter!

       ②  强调句  e.g.  It was this young boy that helped the old granny.

       ③  倒装句  e.g.  Only in this way can you solve this problem.

       ④  省略句  e.g.  They read while walking or riding on a bus.

       ⑤  with短语   e.g.  I saw a young lady walking slowly in the street with                         a handbag in her hand.

      ⑥ 定语从句   e.g.  Let’s come to the main teaching building, at the   back of which stands the school library.

       ⑦状语从句   e.g. Do call me before hand so that I can meet you at the airport.      

   C.改变句子语序，实现句子形式多样化

      ①. He got excited when he heard the news.

→Hearing the news, he got excited.

      ②. I’m Li Hua. I am a middle school student from China.

       →I’m Li Hua, a middle school student from China.

③ This is my room and there is a desk and a chair in it.

→This is my room with a desk and a chair in it.

3.行文的流畅

介绍几种细化提纲的方法,让作文“有话可说”,达到基本的词数要求。

一、追加成分

    在要点基础上适当增加合乎逻辑的附加成分,如定语(从句)、状语(从句)、非谓语动词、独立主格结构等。这不仅增加了词数,而且使表达更清晰、准确,主题更突出。

As a student, I suggest that the teacher should choose more English films （that appeal to us teenagers, thus making English learning more interesting）.

二、补加语句

    根据行文走向,适当增加一些与主题相关的语句,或由要点衍生的句子,既能起到前后关联的作用,又能补充一些相关信息,帮助读者理解所写内容。

Be sure to enter the examination room on time. （Whoever is late won’t be allowed to enter.）

三、添加过渡

    根据行文或段落需要,在句与句或段与段之间适当增加过渡词语,甚至过渡句,这样既可以使文章浑然一体,又能充实文章。

如，first of all, besides, what’s more

四、不忘收尾

       书信中“适当的结尾”不仅能呼应开头,深化主题,还能表达祝愿,阐述愿望。

*让阅卷老师喜欢的试卷类型

评卷兴奋点

1.外在美:书写规范,卷面整洁,给人赏心悦目之感。

2.结构美:段落层次合理,条理清晰。文章很好地利用了“三段式”作文法:

3.词汇美:选词准确,能灵活运用高级词汇,语言功底深厚。

4.句式美:句式多变,长短句结合。

5.衔接美:内容连贯,衔接自然,结构紧凑,能有效地使用句子间、段落间的衔接词和过渡语