“互联网+”时代高中信息技术核心素养的培养研究
作者：马振涛
摘要：随着新课程改革的实施，核心素养的培养被推向了教育教学工作的首要位置，在高中信息技术的教学中，教师要注重培养学学生的信息技术核心素养。本文首先阐述了信息技术的主要内容，其次则分析了互联网+背景下高中信息技术教学中，提升学生信息技术核心素养的策略。以期通过本文的研究可以给高中信息技术的教学工作提供参考。
关键词：互联网+；高中信息技术；核心素养
前言
在互联网+时代，各种信息快速传播给人们的生活提供了极大的便利，作为高中生也应当与时俱进，具备一定的信息技术。通过在学习中、生活中应用信息技术，利促进学习发展，这是其信息技术核心素养的要求之一。
一、信息技术核心素养的主要内容
（一）信息意识
网络上的信息量庞大，要培养高中生的信息筛选能力，精准的选择一些自己需要的信息，以促进自身能力的增长。信息意识的培养可以在一定程度上提升学生的自主学习能力，当学生在学习时遇到问题或困难，其可以直接的通过网络来寻求帮助。解决学习问题，缓解学习压力，还能够在一定程度是哪个消除学生在学习上的负面情绪。以信息意识为导向，可以帮助学生对社会上、学校中的各种信息做出准确的判断，选出合适自己的信息。
（二）计算思维
所谓计算思维指的是当人们在设计或解决问题时的思维过程在，这种思维的驱使下能够人们或计算机产生一个清晰的、有条理的处理方案，使得问题得以解决。计算思维不单单是一个解决问题的能力，同时其也可以定义问题。
信息技术经过多年的的发展，已经为人们的工作、学习与生活提供了极大的帮助，越来越多的信息技人才应用自己所学来创造。高中学校也要重视学生信息技术的培养与实践操作，将计算思维与信息结合起来，为学生的学习提供帮助，让学生学会利用信息技术提升自身的信息技术核心素养。
二、在互联网+背景下如何更好的培养学生的信息技术核心素养
（一）信息技术的应用要与生活实际结合起来
作为信息技术核心素养重要内容之一，学生信息意识培养是十分重要的，才此方面面教师要切忌不能采用批量灌输的方式。而是要给学生们创造一个有良好的与实际生活相关的氛围，看似是在分析生活现象或解决实际问题，但是学生在这一过程中就不经意的提升了自身的信息意识。因此在高中信息技术课堂上，教师可以有意的采用社生活中的实际现象或问题给学生创设情境、布置问题。这样不但可以让学生感受到信息技术对人们日常生活改善，看到信息技术的价值，而且还可以提升学生的信息技术应用能力。
以“数据与信息”这一内容的教学为例，教师可以从实际生活中搜集一些信息数据，然后让学生采用小组合作学习的方式对数据的应用进行深入的研究与分析。如此一来能够让学生深切的感受到互联网+背景下信息数据给人们生活带来的影响，并意识到信息技术核心素养的重要性。在生活中网络购物已经十分普遍，而当人们最近一段时间对关注了或搜集了某个产品的信息，用户浏览过的网站就会自动给用户推送一些类似的产品。在这一现象中就包含了信息数据，教师可以以此为题，让学生们对“网站给用户自动推荐商品的原因”进行深入分析。通过分析学生可以了解到网站获取的用户行为数据，对用户的行为进行分类，然后在利用推荐算法推算出用户的需求，进而实现自动商品推荐。
（二）注重培养学生解决问题的能力
无论是计算机技术的培养还是信息技术核心素养的培养，其最终的目的都是为了促进学生的成长，促使学生可以利用所学的知识与技能来解决实际问题。具体而言，学生解决实际问题的实力主体现在两个方面，第一，学生可以利用在课堂上学习到的知识来解决现实生活中的问题，实心学以致用。第二，学生可以利用所学知识与技能巧妙的化解一些难题。因此高中信息技术教师在教学的过程中要注意提升学生的问题意识，锻炼学生利用信息技术来解决问题的能力。例如在“程序设计”这一内容的教学时，教师可以给学生们布置一个程序设计的任务，当学生完成之一任务时不但锻炼了自身的解决问题能力。而且还了解了顺序结构、选择结构和循环结构的性质，同过小组学习与探究，设计出解决问题的算法。
（三）指导学生进行数字化学习培养学生的创新能力
在互联网+时代，教师要通过引导让学生意识到数学化学习环境的优势与劣势，引导学生可以自主的利用数字化平台进行学习与创造。要让学生学会资源共享，积极参与数字化的学习与创造，逐渐养成创新、创造的好习惯。
例如在学习“网络基础”这一内容时，首先教师可以在学生能够熟练操作各种计算机软件的基础上，让其搜索与了解一些与信息技术相关的资讯，深入了解网络创新的价值。其次教师可以尝试着让学生运用网络源文化的共享，对不同的方式方法进行对比，了解其优势与不足。这样在培养学生信息技术的同时也培养了学生的信息技术核心素养。
结语
在互联网+时代，高中阶段的信息技术教学也越来越重要，教师要通过教学手段的创新、教学方法的改变来提升学生对信息技术的兴趣。要在培养学生信息技术技能的同时，让学生意识到信息技术的重要价值，提升学生的信息技术核心素养。促使学生可以端正其学习态度，投入更多的精力开展信息技术的学习，提升自身的信息技术素养，促进自身的全面发展。
参考文献
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