湘教版二年级上册
《自画像》教学设计
贺兰八小 柳敏
一、教学目标
1、抓住人物特点，大胆、生动、细致地进行绘画表现。
2、培养学生的观察力和动手能力，激发创造兴趣。
二、教学重难点 认真细致观察人物的特点,重点是脸型、五官和发型的特征。
三、教学准备
课件、热气球作业展板、白纸、黑色油性笔
教学设计：
一、情景引入
1．师谈话引入：小朋友们喜欢旅行吗？今天老师就带大家来一场说走就走的旅行
2.今天来了一位神秘的朋友，她可以带小朋友们去旅行，她就是热气球——欢欢！
课件出示)
师:欢欢来到了现场让我们用掌声欢迎它！（出示热气球欢欢展板）
3．与欢欢交流：“欢欢，小朋友们想坐你的热气球去旅行可以吗？
（课件）欢欢：“欢迎小朋友乘坐我的热气球，不过要登上我的热气球必须要有“身份证”，而这张特殊的身份证就是小朋友们的——自画像！
4．板书课题：自画像
二、巧找人物特征
1．师：“怎样才能画得像自己呢？先别急，有一个人可以帮助我们，他就是来自动物城的兔子警官——朱迪，不过他需要小朋友们先帮他一个忙。什么忙呢？我们一块来看看？
2.“破案”游戏
a.朱迪警官求助信息：晚上十点，有一位驾驶红色汽车的司机在马路上救了一位摔倒的老人，并将他送到医院后不留名走了。小朋友，快用你们的火眼金睛帮我找出来！
b.课件演示：一辆行进的红色汽车，夜晚光线很暗，车中驾驶员头像一晃而过。
c.朱迪警官全城搜索，监控到了三辆一模一样的红色汽车，由于光线太暗我们只看到司机的头像剪影，我们应该追踪几号车呢？为什么？
（3号车，因为根据卷发和方形脸的特征可以判定热心司机。）
d.朱迪警官拦住了3号车，车上下来了两个卷发方脸的人，谁是热心司机呢？
生：根据五官特点认定左边的是热心司机。
f.通过走访调查，终于找到了真正的热心司机。朱迪警官为做好事不留名的弟弟颁发了“乐于助人 品德高尚”的锦旗。
3．回顾破案过程
通过引导学生回忆破案过程，让学生学会如何观察人物头像特征。
板书：发型、脸型、五官
三、自我描述
请学生拿出小镜子，仔细观察自己的头像特征，并上台描述“我的样子”，抓住自己的外形特点。还可以观察发现其它特殊的特征，例如：戴眼镜、脸上有痣、缺牙等。
四、示范自画像
1．出示老师的头像照片，请学生找找特征。
2.教师根据学生描述的发型和面部特征师示范画出自画像。（用视频展示）
五、欣赏学生作品
六、学生制作“身份证”
1．制作要求：
A、找到自己的外形特点画下来；
B、步骤：画——上色——剪
C、将“身份证”粘贴在热气球的篮筐里。
将画好的自画像上色后，剪下来，粘贴在热气球篮框里。
师：“老师的“身份证”做好了！先登上热气球等候小朋友们的到来。”
欢欢告诉小朋友们热气球将在十五分钟后起飞，请小朋友们又快又好地将制作好的“身份证”贴在蓝筐内。
五、验证“身份证”
老师和孩子们自评和互评自画像。
六、童话之旅
小朋友们制作好“身份证”后，有趣的童话之旅就开始了，欢欢会带大家去那里呢？原来是——《迪士尼乐园》！
欣赏迪士尼乐园图片。
六、结束
我们的童话之旅圆满结束了，期待欢欢下次带我们去更多有趣的地方好吗？小朋友们再见！
宁公网安备 64010602000493号 宁ICP备16000125号