教学教研教学设计

第1课时小毛驴

发布时间：2020-11-20 09:29 栏目：教学设计 发布单位：贺兰县第八小学 点击量：1301 【公开】

第五单元

第1课时 小毛驴

张程

学习内容		小毛驴
总课时数		2	上课时间
教学目标		1.学唱歌曲《小毛驴》，体验动物与人和谐相处所带来的快乐。 2.将与动物有关的情景和声音导入教学，让学生在自然、轻松愉快的活动中学习音乐。
教学重难点		1.教学重点：用圆润而富有弹性的声音演唱《牵牛花当喇叭》， 2.教学难点：激发他们演唱的欲望，培养学生的自信心
教学准备
教学过程
初备案			复备案
一、组织教学二、游戏闯关，看谁能连过三关，第一关，师生合作我能行。节奏练习。你能模仿这个动物走路的节奏吗？这个节奏里有很多的什么音符呢？（八分音符）三、进入第二关——学唱歌曲我能行。 1.学生看视频，让学生说这是讲谁的故事。 2.老师范唱，让学生谈这个怎样唱才好听。 3.学生说这首歌曲哪句最有趣，学生表演。 4.学生读歌词。 5.学唱《小毛驴》（1）学习第一句乐谱老师用这个有很多八分音符的节奏创编了一个旋律，看这儿，我们先拍一下节奏，能跟着老师一起打着手号唱一唱。跟钢琴唱一遍。（小老师指黑板）你能找到这个乐句里音的有哪些走向的音吗？（2）熟悉整首乐谱这个有很多八分音符的节奏渐渐地形成了一首歌的乐谱，我们来看看，八分音符多吗？谁能指出来？接龙唱。师生接唱：生一、三句，师二、四句教唱第二句的换气、第四句的3333 33 跟老师试唱全曲。师生接唱第二遍。（3）念歌词学了这么久的乐谱，想知道这是一首什么歌曲吗？这是一首北京儿歌《小毛驴》，请你们仔细听，这首歌里讲了一件什么有趣的事？老师范唱生回答。是不是他讲这样呢，我们来看看视频？留意一下，我摔了一身泥时用了一个什么特别的词呢？师生学念;咕噜噜噜噜咕噜噜噜噜我摔了一身泥。念歌词。用响板。先提示第三句前面换气。（4）唱词：听范唱，该用什么样的语气唱？默唱，想象自己唱得和他一样好听。生唱，处理。四、第三关——表现音乐我最棒。 1.让学生跟着歌曲做自己想做的动作。 2.给歌曲伴奏。五、让学生学完歌曲后谈自己有什么收获。
板书设计
教学反思

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