教学过程： 一、引导阶段 播放音频，让同学们通过听声音感受猜结果（脚步的声音）。 导入课题《大脚丫》 二、追根溯源 千里之行始于足下，健康之始在于足，人类从爬行进化到直立行走，解放了双手，却幸苦了双足，这双脚带我们走过了我们所能到达的每一寸土地，聪明的人类为了保护它，于是创造出了鞋子。但是，鞋子并不是一开始就是我们现在穿的鞋子，而是经过了漫长的演变，请同学们把视线回到大屏幕上来，我们一起穿越时空，来了解鞋子的发展变化。 1. 最初人们生活以狩猎为主，大家就用兽皮裹在脚上，形成了兽皮鞋。 2. 春秋战国时期还出现了青铜鞋。 3. 古时候，人们还用木头做出木鞋，叫做木屐。 4. 秦汉时期出现了丝绸做的鞋子，叫做履。 5. 这是宋朝的金莲鞋。 6. 明清时期的满足女子穿的花瓶底鞋。 7. 民国时期的老北京布鞋。 8. 现代的鞋子，无论款式、材料、花色、舒适度都是最好的。 鞋发展到现在不只是保护脚，而是集实用、舒适、美观于一身。并且设计出了适合不同季节穿的鞋子，比如拖鞋，就是适合夏天穿的一种。 这节课我们一起来设计一双美观特别的纸拖鞋。 三、拖鞋欣赏 播放课件：各式各样的拖鞋，引导学生思考拖鞋的特点。（从大小、图案、色彩）几方面分析。 对称性 引导学生欣赏了解拖鞋的结构，说一说拖鞋的组成。 鞋底 鞋帮 思考并探讨拖鞋的制作方法以及探究拖鞋的装饰。（剪鞋底，鞋面） 装饰图案：点 线（回顾点线知识）、小动物、花卉等等。 四、示范制作 看着这么多好看的拖鞋，老师也忍不住想动手制作一双，看老师是如何制作纸拖鞋的吧。 微课展示 制作步骤： 1. 设造型。 2. 确定大小，绘制形状。 3. 剪切 4. 用点、线面装饰鞋底。 5. 粘贴组装。 老师要带着制作的纸拖鞋参加拖鞋展览会去了，同学们想不想把你们的拖鞋也带到展览会上去呢？ 出示纸拖鞋作品，带领学生欣赏，教师展示自制纸拖鞋激励学生制作兴趣。 五、实践 1. 制作一双纸拖鞋。 2. 注意鞋帮的花色图案要和鞋垫的协调。 3. 使用剪刀注意安全。 六、展示交流 同学们的手都很巧，做的拖鞋都很漂亮。接下来老师要评选出最佳图案创意奖，最佳颜色鲜艳奖和最佳装饰效果奖了，同学们推选，教师评价 七、拓展延伸 同学们！科技在发展，与人们息息相关的所有的事物都在发展，鞋子也在发展，我觉得未来的鞋子可能会是这样的， 你构想一下，未来的鞋子是什么样的呢？ | 
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