一、创设情景，提出问题 揭示课题 [此处播放微视频，回忆冬奥会精彩瞬间，提升爱国情操。] 同学们看完这个视频，你想说什么？你们知道北京冬奥会开幕式的时间吗？ 没错，是2022年2月4日20时 我们已经学习过较小的时间单位时、分、秒，这节课我们来学习年、月、日。（板书课题） 二、探究新知、分析问题 [此处利用手机投屏功能，投出今天的年月日，使学生从实际生活中了解到年月日是有年、月、日共同组成。] 1.了解年历表 自主探究 观察自己手里的年历表。圈一圈，画一画，说一说你发现了什么？ 预设：一年有12个月 2. 探究规律 出示合作探究要求，放手让学生解决问题： （1）小组内观察四张年历卡并填写学习单。 （2）找出相同点和不同点。 （3）快速计算一年有多少天。 （4）说一说你们有什么发现？ 小组汇报 [教师巡视，将学生的合作单用移动讲台投屏展示。] 3.记忆大月和小月 （1）交流讨论记忆大月、小月的方法 我们了解了月和日的关系，同学们你们有什么好方法可以记住哪几个月是大月，哪几个月是小月吗？ （2）拳头记忆法和歌谣记忆法 介绍拳头记忆法和歌谣记忆法，来记忆大月和小月。 [利用橡皮擦，擦除歌谣记忆法，便于学生对比，并用白板笔勾画出“腊”字。] 三、走进生活，解决问题 基础练习： 1.我是小法官（对的画“√”，错的画“×”） （1）二月是小月。（ ） （2）2年就是20个月。（ ） （3）今天是5月30日，明天就是六一儿童节了。（ ） （4）7、8、9三个月共90天。（ ） 提升练习： 爸爸到外地连续出差了62天，你知道爸爸出差可能是哪两个月么？（继续追问：冬天） [利用蒙层功能继续追问是冬天并擦出，让学生体会时间的循环性。] 拓展练习： 2022年北京冬奥会落下帷幕，最终中国代表团收获了9金、4银和2铜，打破了此前单届冬奥会的纪录，收获了一届完美的冬奥会。 1. 冬奥会每4年举行一次。那么下一届冬奥会将是哪年呢？ 2. 你想对奥运健儿说些什么呢？ | 
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