级下册册劳动教育第一课《我为小鸟设计家》
教学设计
贺兰八小 刘 婷
教学目标
1.了解鸟窝的特点及其作用，引导自主地、大胆的选择生活中常见的废旧物品进行有目的改造成小鸟的家。提高学生的思维能力、动手能力和审美观点。
2.引导学生认识工具，掌握刮、压、抹、削等劳动方法，用陶艺泥和废旧物品设计制作鸟窝，增强学生探究、合作、竞争、创新的意识和审美能力。
3.在活动中，培养学生正确审视他人的作品，加强学生爱鸟护鸟的意识，增强对自然和生活的热爱。
教学重点与难点
1.了解鸟窝的特点，认识工具，了解揉、搓、粘、剪等劳动技法。
2.确定所需材料，掌握揉、搓、粘、剪等劳动技法，并按照一定的步骤完成小鸟的家的制作。
教学准备
教师：课件，搜集多种可以利用来制作小鸟的家的废旧物品。制作工具。
同学：课前搜集多种生活中废纸盒、方便面碗、棒冰棍、彩泥、棉花等废旧材料，剪刀、双面胶等制作工具。
课前准备
教师：课件。
学生：准备废纸盒、瓶子、方便面碗、彩泥、棉花等废旧材料，陶艺泥、剪刀、彩笔。
教学课时 第一课时
教学过程
一、创设情境，激爱鸟情（3分钟）
可是有这样一只鸟，（教学助手资源调用播放视频，学生观看）
孩子们，看完这个视频，你想说什么？小鸟现在最需要什么？
（温暖的家）
引出课题《我给小鸟设计家》
二、了解鸟窝（6分钟）
师：在生活中，你在哪里见过什么样的鸟窝？说一说。指名谈。
预设：
预设：麻雀、燕子、鸽子.....
师：瞧，我把它带来了。大家看！高高的，稳稳的在树杈中央，很安全。
师：鸟儿多在树上、草丛、屋檐、树洞等地方，用树枝、枯草、泥土、羽毛等来筑巢。鸟窝大多是碗形或杯形。开口有上开和侧开口。
（擦拭蒙层出示图片）
三、摩拳擦掌，学方法（10分钟）
（1）准备材料：轻黏土、棉花
（2）认识工具：泥工刀，剪刀
（3）了解技术操作
用陶艺泥给小鸟筑巢安家，要用到哪些泥工技法呢？
刮、压、抹、削等泥工技法。
师：材料和工具准备好了，老师这里也有一些材料，你们说：该怎么做好呢？同桌讨论后交流。
（4）总结步骤
四、小组合作，长本领 （15分钟）
1.课件出示要求：
小组合作要求：
（1）四人为一组，由小组长做好材料分配。
（2）两位组员协助制作鸟巢。
（3）记录员认真观察制作过程，简单地概括你们的制作步骤，并完成记录表。
温馨提示
（1）小组分工一定要明确，合作时注意控制音量。
（2）制作时注意卫生。
（3）鸟巢的外底部要平整，确保安放时不晃动。
（4）鸟巢内不要放绳子、毛线等物品，以免缠住小鸟。
（5）安全使用工具、避免受到伤害。
（计时器计时15分钟）
教师巡视，并将有创意的制作拍照，移动课堂上传，更直观的分享。
2.展示汇报
（教师用移动课堂展示小组作品，让学生更直观更清楚的了解同学作品）
在这次制作过程中，你有什么收获？你想对小鸟说什么？
3.课堂小结
五、实践作业
1.调查你家附近有哪些鸟类，这些鸟类的家在什么位置，是什么样子？
2.收集制作鸟巢的废旧材料。
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