惠农小学教师“空中课堂”教育教学故事展示（第八期）
新冠肺炎疫情的发生，让2020年的寒假有点长，学生不返校，开学时间待定，早该到来的开学季因疫情而延迟。为了确保“停课不停学”，自治区教育厅开展“空中课堂，”惠农小学教师积极配合，同时开启“互联网+”教育教学模式，创新教学方式，掌握学生动向，加强家校沟通，全力保障“停课不停学”。在此期间，发生了很多鲜活的教育故事案例。从今天开始，我校将陆续推出“空中课堂教育教学故事”专刊，敬请指导。
教育就是一场修行
惠农小学 张敏
2020年年初，一场名为“新型冠状病毒”的肺炎疫情席卷全国。一时间，武汉封城，全民禁足，整个国家就像按下了暂停键。我们除了对这个突如其来的“大考”闻而生畏，同时也牵动着每一个教育工作者关心学生的心。疫情当前，我们惠农小学按照教育部“停课不停教、停课不停学”的相关要求，积极响应号召，开展空中课堂，这让老师和家长都稍稍松了一口气。
针对我们惠农区与其它市区教材不一样的情况，惠农区教体局又邀请市二小的优秀老师们，针对我们的教材，我们的学情，给我们开展空中英语教学，再加上我们的同步教学资源软件，可以给学生发布各种类型的学习任务：每日一读、绘本阅读、课前预习、课后巩固复习等。相信这次“停课不停教、停课不停学”的任务能够顺利完成。但是往往理想很丰满，现实却很骨干：
老师，在哪里看呀？
老师，怎么打不开呀？
老师，验证码是多少？
老师，怎么电视上讲的跟课本不一样呀？
老师……
老师……
各种问题扑面而来，一个老师，面对100多个家长的各种问题，我的手机一时间成了热线，应接不暇…… 课后，更是有很多的孩子反应听不懂，面对这些事先没有预料到的问题，一下子让我陷入了苦恼。这才刚刚开始，不能任由发展下去呀，于是我静下心来分析原因，找对策，想办法。首先安抚学生和家长，不能有畏难情绪，应该从自身找原因，做到课前预习，课后及时复习，不懂的可以多看回放。然后我又与授课老师多次交流，针对学生的实际情况，适当调整教学模式，简化教学流程。期间我也想过通过直播来给学生答疑，可是想想：直播教学，看不到学生，不知道他们的学习状态，势必会产生更多的学困生。不如让学生先将基础的学会，对于普遍存在的问题，开学统一讲解。
第二次上完课后，学生感觉适应了很多，我才稍稍松了一口气，可是有一天，我在朋友圈看到一位家长这样写到：
看到这些话，我心里很不是滋味，虽然我不是班主任，但是我也有义务和责任消除她心中的这些顾虑，于是我就私聊这位家长，安抚她的情绪，打消她的顾虑，并天天询问孩子的学习情况，教育就是一颗心融化另一颗心，没过几天，我就在朋友圈看到她这样写道：
空中课堂，不管对老师，还是对学生，是机遇，也是挑战，作为老师，我们应该接受挑战，与时俱进；作为学生，更应该自律、养成良好的学习习惯，逼迫自己学会“72变”，否则将来没有人会帮你挡“81难”。
世界上最美的风景是什么？春风曰：“希望”，夏日曰：“热情”，秋实曰：“丰收”，冬雪曰：“宁静”，我说：是“心”，是教育者为梦想而努力前行的匠心。
教育也是一场修行，道阻且长，行则将至，我只是惠农小学中普通的一兵，我会常褒匠人之心，常修匠人之能，常怀匠人之德，努力成为教师追梦路上的一道风景。
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