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尊敬的各位领导、各位教育同仁：

大家好!我是银川市实验中学的语文教师刘羽。

作为先进教研集体的代表，很高兴能在这里，汇报我校语文组的工作。一年来，在银川市教科所教研工作的引领下，根据白云峰校长“课堂的根在教研  教研的果在课堂”的理念，语文组秉承以教学为主线，以活动为依托的思路开展教研。下面我将所做工作汇报如下，不妥之处，还请各位批评指正。 

第一、人文关怀  情感育人

记得一位专业非常出色的学生音乐表现力强，在舞台上经常有精彩瞬间绽放，但学习的兴趣不高，有时心不在焉，完成作业质量不高，有时因为练习专业太累而犯困。如何帮助她调整学习文化课的状态尤为重要。后来，她每天都会收到一份属于自己的表扬短信：书写漂亮、回答问题思路清晰、对待老师同学有礼貌。收到这么多的肯定，她慢慢树立信心，明白了努力上好文化课是必须的。有一天因为作业没有完成，她发了一条信息：“老师，对不起，我练专业太晚，实在太困了，作业没写完，今天抽空一定补上，请您谅解。”当看到这条信息的时候，我很欣慰。她愿意改变自己，主动和老师交流，这不就是上交的最好的作业吗？“我给你今天的作业评优秀”。“老师，给您发信息我很忐忑，怕您说我，现在不担心了，我会继续努力的。”当得到鼓励后，她在文化课学习上更刻苦，动力更足。后来这位学生被中国音乐学院录取，今年又考取了硕士研究生。她说“感谢您在我最关键的三年，用唤醒、帮助、赏识、激励的方式成就了现在的自己。”这样的事情不仅仅发生在我身上，语文组的其他老师也特别注意在教学中引导学生补齐短板，不但发展艺术特长，更要注重提升文化素养。今年语文组有14位教师在学校组织的学生评教中深受好评，其中 5位被评为魅力教师。

第二、团队协作  形成合力

学科组是学校教研工作的具体实施部门，更是各年级备课组教研活动的指导者。我们发挥团队优势，让不同年级的备课组各具特色，形成不同的教研文化。

高一语文备课组——促青年教师专业成长  重学生养成教育  

通过师徒结对、骨干教师上示范课、青年教师上汇报课等形式，突出优秀教师的示范引领，关注青年教师快速成长。通过严抓学生学习习惯，规范学习行为，引导学生勇于发言、敢于质疑，教师通过教学行为让核心素养落地课堂，为学生发展打下坚实基础。

高二语文备课组——抓实常规备课，以教学促教研  

严格执行“五定”、“五备”、“六统一”要求，每周由备课组长确定中心发言人、主评人，研讨教学重、难点、应对策略等，力求做到统一思想，为学生应对新挑战提供保障。

高三语文备课组——明确备考策略   突出精讲精练

我校高三美术、音乐专业学生第一学期全力备战艺考，文化课复习被专业集训所占，高三语文备课组利用第一学期开展百日冲刺备课工作，韩笑老师亲临指导。老师们认真研读课标、高考试题，根据学情制定详实、可行的日计划、周计划、月计划，细化各专题课时、严格选取内容和试题，研讨授课课型，为第二学期精讲精练铺路，为高三学生备战高考保驾护航。

第三、以文抗疫  以情动人

2020年当新冠疫情爆发后，实验中学语文组用抗疫故事育人。从2月5日制定方案、发布征文通知到收集、整理优秀作品只用了两天时间。亲历疫情的高一、高二年级学生以文抗疫，他们用最温暖的表达向“英雄”致敬。

一位学生在文中这样写道：记得年前腊月二十七日那天，我们打算回西安老家过年。在路上母亲发现所有新闻都和武汉新冠疫情有关。母亲下意识地对父亲说：“你是警察，我是医生，虽然定边还没有出现疫情，但我们也不能当逃兵呀！”第二天，我们发现有些地方开始封路，我们一家也踏上了归途，虽然心中有诸多无奈，但我们知道“疫”不容辞。回到家后，因为我们从西安回来，必须隔离十四天，隔离期一满，父母便迅速返回工作岗位。父亲在高速路口执勤，母亲在医院忙碌。我后来问母亲，如果需要去湖北，你会去吗？母亲说：“只要疫情需要，我一定会去。作为医生救死扶伤是责任亦是使命！”这看似简单的回答，却让我看到母亲身为医生的责任感和使命感。让我更加相信：女子本弱，遇战则刚。母亲从医院回来第一时间就用酒精消毒。还对我说：“我们要保持距离，妈妈晚上睡在沙发上。这病有潜伏期，不能给你传染上。”每当别人对父母说你们职业特殊更要注意防护时，他们总会说：“我们最担心的是孩子。”每当听到这些话，我的眼睛好似被一层雾打湿了眼眶，我多想对他们说：“爸爸妈妈，我为你们点赞！”

生活，是最好的课堂，学生从身边人、身边事中真切体会到“国家有难、匹夫有责”的担当。这不正是语文学科结合核心素养上好家国情怀课最好的体现吗？

教研之路不分你我，实验中学语文组所做的工作仅仅是银川市各个教研团队的一个缩影，各学校的老师们都在自己的岗位上默默耕耘，为银川教育、教研的发展出一份力，发一点光。期待我们在忙碌的日常教学中勠力同心，一起探讨、交流、学习，并在心中期许“在这里遇见梦想”。

谢谢大家。

（本文为2020年9月18日在银川市教研工作会议上的发言，作者系银川市实验中学语文教研组 刘羽）