【教学目标】

1.知道在我国未满18周岁的公民为未成年人，18周岁以上的公民是成年人。

2、懂得不同年龄阶段在法律上具有不同的意义，我们只有达到一定的年龄，才会享有相应的权利，承担相应的义务和责任。

3、知道未成年人应承担的责任，促进未成年人身心健康发展。

【教学重点】

1、未成年人的特点，了解不同年龄对应的法律意义，让学生明白到达一定年龄才享有相应权利，承担相应义务。

【教学准备】多媒体西沃课件、课本插图、相关视频。

【教学过程】

一、创设情境，导入新课

1、同学们，大家今年上六年级了，老师想问一下，你们多大了？学生回答自己的年龄。

2、（课件出示下一步导入语）

3、板书课题：

（8、我们受特殊保护——我们是未成年人）课件展示目标及重难点）

二、知概念，思考并区别

1、学生自读课本p72-73，感知课文内容一。未成年人的特殊之处（西沃课件展示）

2、引导：我国法律规定（见西沃课件）未满18周岁的公民为未成年人，18周岁以上的公民为成年人。

了解未成年有关数据和特点（根据2010年我国第6次全国人口普查数据显示，未成年人超过我国人口数量的1/5。（2010年全国总人口为1370536875人）

3、出示课本72页“活动园”，学生读一读，思考：未成年人与成年人有何区别？（西沃课件：你认同这些看法吗？（家长的看法是正确的）

说一说，与未成年人相比，未成年人还有哪些特殊之处？（西沃课件展示答案）

4、出示小知识，了解不同国家得到法定成年年龄。（知识窗）

课件展示“不同国家得到成年年龄连线题（学生上黑板连线完成）

5、归纳小结：法律与年龄的关系：很多法律规定都涉及具体年龄的节点，不同年龄阶段在法律上具有不同的意义。

三、守法理，懂分析    

1、自学书p73知识窗内容。 

2、成年以前重要年龄节点的法律意义（课件展示：知识窗（我能做什么）

3.课堂练习：涉及具体年龄的节点（课件展示：学生动手粘贴）4.未成年人也应有责任担当（课件出示：你在家里做家务吗？你如何了看待未成年人做家务这一问题？王阿姨）

分析小结：有些法律规定达到一定的年龄才享有相应的权利，承担相应的义务或责任。（课件展示：未成年人也应有责任担当）

四、拓展练习：

分析以下几个案例，判断对错，找出依据，并和小组同学交流。     

（1）小明已经7岁了，他讨厌上学，他的家人决定让他在家自学成才。     

（2）三（2）班的王涛考了第一名，他的父母奖励他一辆自行车，周末，他打算带着同学骑车“压马路”炫耀。     

（3）小勇初三毕业打算出门打工，没有身份证，在假证贩子手中购买了一张“身份证”，并一个人悄悄居住在私人搭建的临时出租屋中。     

（4）13岁的小猛身体强壮，为了有钱花，他经常和同伴去某小学旁的小巷拦截小学生，抢夺钱物并威胁不准告诉家长，并扬言我们是未成年人，即使犯罪抓住了警察也不能拿他们怎么样。     

（5）幼儿园的王浩同学失手将同学李明推倒，导致李明受重伤，李明的家长将王浩的父母告上法院，要求法院判王浩坐牢。 组织全班同学先自学知识窗内容，后根据黑板上的事例分析对错，注意找出依据，说说为什么。点名发言，引导学生掌握不同年龄上的法律意义。      

 五、交流思考      

1、国家为了保护我们，相关法律规定了对未成年人的特殊保护：我们享受了这么多的权利，我们应该承担哪些责任？说一说：我为家人做过哪些事？说一说，我们还能为家庭，学校社会做哪些事？承担哪些责任？ 根据学生回答，归纳总结，引导学生明白虽然我是未成年人，但是我要勇敢的站出来，为家庭，为社会承担相应的责任！  

六、课堂小结巩固运用