第159期 金凤六小 数学组研修新课标 教研活动 简讯
金凤区第六小学信息
（第 159 期）
银川市金凤区第六小学 2020年10月31日
线上研修新课标 内化践行促提升
—银川市金凤区第六小学数学组线上教研活动简讯
为全面理解2022年版义务教育课程标准，进一步促进教师教育教学理念与方法的转变，教师研读课标内容的深化和学生主体意识的加强，从而更好地把握教学中的深度与广度，达到提高数学教学实效性及课堂教学质量的目的。2022年10月31日，银川市金凤区第六小学数学组开展了以“线上研修新课标，内化践行促提升”为主题的新课标研修活动。
活动开始由王鑫老师对本次活动的目的及流程进行讲解，王鑫老师通过（一）《2022版数学新课标的运算核心素养》，（二）《2022版数学新课标的运算教材改革》，（三）《2022版数学新课标的运算教学改革》这三个方面做详细的讲解。
首先，王鑫老师与大家探讨（一）《2022版数学新课标的运算核心素养》，通过与2011版课程标准对比，帮助教师们更加深刻的理解“数学核心素养”的重要性，并与老师们交流在义务教育阶段，数学思维主要表现在：运算能力和推理能力，王鑫老师还重点分析算理和算法的区别与联系，从而帮助教师明确在教学中更加注重算理；
其次，王鑫老师在（二）《2022版数学新课标的运算教材改革》方面，通过强调数学教学中要追根溯源，在教材中设计数学运算小故事或数学史，培养学生的数感和运算能力；
再次，王鑫老师和老师们共同探讨了（三）《2022版数学新课标的运算教学改革》，主要对比深度学习和浅表学习的区别，突出以学生为主体，自主探究的学习方式、复习与关联、自主探究、变式和拓展等方面在数学教学中的重要性，以达到促进学生进行深度学习；
王鑫老师还叮嘱我们数学老师要做一个学会要启发学生的思维，培养学生良好核心素养的数学老师，让学生多亲身体验，积累更多的经验。
探讨结束后，老师们积极发言，踊跃发表自己关于研修新课标的心得和体会，马翠珍老师讲：“到通过本次教研活动让我更加明确了算理和算法的区别”。潘玉玲老师表示更加清楚了学生深度学习和浅表学习的区别。
最后，由王鑫老师做教研活动总结，通过本次教研活动，老师们积极学习的态度值得肯定，我们更应该继续研读新课标，将这些内容内化为自己的看法，并不断付诸实践，培养学生良好核心素养。
签发：桂金梅 编校：杨德珍 供稿：数学组 发送：杨德珍
抄报：金凤区教育局
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