第45期 金凤六小 跟岗教师展示课简讯
金凤区第六小学信息
（第 45 期）
银川市金凤区第六小学 2023年 03月21 日
跟岗研修共交流 教育精彩同绽放
——金凤六小跟岗教师展示课活动纪实
“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”。为了更好的发挥骨干教师的引领和示范作用，3月21日上午，金凤区第六小学组织开展了“跟岗教师展示课”活动。
第一节跟岗展示的教师是来自二十一小湖畔分校的曹梦婷老师为我们带来的二年级数学课。这节课，曹老师带领学生一起感受了对称世界的神奇和美丽。学生在观察一操作一概括一检验一应用的学习过程中，自主参与知识的发生、发展、形成的过程，使学生掌握知识。在课堂中她按照学生的认知规律，遵循教师为主导，学生为主体，训练为主线的指导思想，采用以实验发现法为主，直观演示法、设疑诱导法为辅。教学中，教师精心设计一个又一个带有启发性和思考性的问题，创设问题情景，诱导学生思考、操作，教师适时地演示，并运用电教设备化静为动，激发学生探求知识的欲望，逐步推导归纳得出结论，使学生始终处于主动探索问题的积极状态，从而培养思维能力。
第二节展示课，是由来自平罗县城关第四小学的马丽萍老师为我们带来的五年级《道德与法制》，建立良好的公共秩序。本节课依据课程标准和学情，设置了三个学习目标，重在引导学生认识有序公共生活的意义，如何共建有序公共生活，尤其是自己可以采取的实际行动。
马老师依据学科和学段特点，以活动为载体推动课堂教学。课上设置了小球游戏、绘制并展示公共生活秩序单、发现身边的不文明现象、小学生如何遵守秩序几个活动，按照由小到大、由近及远、由低到高的逻辑层层推进，螺旋上升，让学生在熟悉的、立体的学习场景中感受、体验、成长。活动推进比较顺畅，基本实现了从知识德育向生活德育转变。
从教学设计到课堂活动的开展，始终坚守学生立场，体现在素材资源的选取源于学生实际生活，活动设计贴近真实情境，师生互动中，主动对每个学生进行增值评价，让学生在课堂学习中获得良好体验。
整堂课中马老师借助教材中的活动园、阅读角等栏目，创设有感知、有参与、有思考的活动情境，在尊重学生认知体验的基础上推进教学。每个方面的设计遵循“观察生活—探究问题—梳理认知”的思考逻辑展开教学。引导学生形成公共生活需要有良好的秩序来维护的理性认知，引导学生树立规则意识。帮助学生认识到有序的公共生活既可以让人们感受到更多美好，也有助于形成良好的社会风气，体会到构建和谐社会是社会文明的重要表现。
此次的跟岗展示课活动，不仅给跟岗教师提供了展现自我的平台，也使教师们在相互交流中学习，促进自身专业成长，共同进步。路漫漫其修远兮，相信老师会在实践中收获属于自己的宝贵经验，成为更加优秀的小学教师。今日雏鹰展翅，他日雄鹰翱翔。
异校跟岗展示课结束了，我们仍然意犹未尽，每位教师都特别珍惜这个难得的学习交流机会。愿此次经历，能让每位教师对未来教学有更深的思考，更专业的投入，感恩遇见，未来一起砥砺前行！
签发：张菊红 编校：马秀敏 供稿:赵甜 发送：赵甜
抄报：金凤区教育局
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