金凤区第六小学信息

（第 73 期）

银川市金凤区第六小学            2023年4月7日

追光而行  遇见最好的自己

—四强能力作风建设之金凤区马秀敏名班主任工作室成员见面会简讯

春日的清晨  美丽的初见

春光明媚，树草芳香。4月7日上午，银川市金凤区第六小学马秀敏名班主任工作室见面会在三楼党员活动室召开。为了提高班主任专业素养，打造一支强有力的班主任团队，我们怀着兴奋与激动的心情，带着满满的期待齐聚一堂。

见面会一开始，马秀敏老师对大家的到来表示了热烈的欢迎。她亲切的笑容，温柔的声音就如春日般给人温暖，一下子就扫除了成员们之间的陌生和紧张感。

紧接着，在马秀敏老师的组织下，每一位成员一一落落大方的进行了自我介绍。

聚焦班级管理   分享育人智慧

班主任是班集体的教育者、组织者和领导者，班主任工作是学校德育工作的主力军和灵魂。为进一步发挥名班主任工作室的示范、引领、带动和辐射作用，提高工作室成员的工作水平，促进工作室成员的交流、合作与成长，于是我工作室安排任玉环、吴银亮两位班主任教师结合自己班级管理心得及教育故事进行了“勤于细微中  爱在寻常处”、“蜗牛，蜗牛，慢慢走”分享活动。

任玉环老师分享的班级管理中，谈到魏书生老师说：“我提倡苦中求乐，忙中求闲，失中求得，闹中求静。”丁榕教授说：“你不能做青松，就做一棵大树；你不能做大树，就做一棵小树；你不能做小树，就做一丛灌木；你不能做一丛灌木，就做一棵小草。总之不管做什么，决定你的不是尺寸的大小，而是做一个最好的你。”班主任工作是一项复杂的工作，你只有从点滴做起，从小事做起，因势利导，做到润物细无声，给学生更多的人文关怀才能把工作做到学生的心里去。

吴银亮老师分享的教育故事“蜗牛，蜗牛，慢慢走……”，吴老师用台湾作家张文亮的诗歌《牵一只蜗牛去散步》来形容班里的孩子王羲。他是以转校生和留级生的双重身份进入到六小，由于身体原因频繁请假，学业上自然也不太理想，性格也比较孤僻。怎样才能帮助这个孩子成长，对于吴老师来说是一个挑战，和许多年轻班主任一样，最开始对孩子以鼓励为主，以为会有所转变，但随着时间的推移，实践起来远比想象中困难。慢慢地，对于这个孩子的耐心被消磨，控制不住的冲他发火，批评孩子。结果适得其反。最后请教了其他班主任，转变了教育方式，终于这个孩子有了转变。这也让吴老师明白了教育是一场修行。每个孩子又何尝不是一只小蜗牛，我们作为老师，要用真心陪伴、耐心引导、并宽待他们的"慢慢"长大。

她们的分享交流，让我们再一次感受到班主任的工作虽是千头万绪的、纷繁复杂的、劳心劳力的，但是，看到学生们在温暖幸福的班集体中成长为有思想，有潜力的少年，一切的苦都转变成了甜。一个班主任就是教育这片海洋中的一粒粟，只要有爱心、耐心、细心和职责心，即使是小小的一粟也能开花结果。我们愿意继续做这样的沧海一粟，以自己的微薄之力做一份贡献！

精心解读规划   赋能专业成长

为了更好地开展工作室的工作，马秀敏老师就“凝心聚力  众行致远”向成员们介绍工作室三年发展规划。马秀敏老师着重向成员们介绍了工作室建设宗旨、理念、指导思想、工作目标、职责、规章制度、具体措施及任务等相关八大项内容，着力把名班主任工作室建设成为班主任“幸福的家园、研修的平台、成长的摇篮，辐射的中心。”通过专家引领、同伴互助，使每个成员通过快乐学习，打造一支师德高尚、热爱学生、身心健康、业务精湛，勇于改革创新、极具破解难题的知识型和管理型班主任队伍，更好的服务于学生和家长。让工作室成为示范引领、辐射带动的引擎，成为基础教育中的一个靓丽窗口。

随后，马秀敏老师还与成员们分享自己的一些班主任的工作经验，告诉大家:在繁忙的班主任工作中，要摆正自己的心态，用喜欢的心态去做好每一件事。在平时要有搜集、记录、归类和整理资源的意识，为积累经验、形成成果做好准备，做一名自觉、自能的班主任，这一番话让大家汲取了很多精神动力，学会了用一种积极向上的态度对待班主任工作。

在见面会的最后，马秀敏老师和成员们一起合影留念。我们的缘分，从这一天开始谱写，我们的幸福，从这一天启航。

就让我们带着对未来美好的期望，抱着迎难而上的决心，整装待发，奔赴远方，追光而行，做最好的自己。

签发：张菊红  编校：马秀敏  供稿：马秀敏  发送：杨德珍

抄报：金凤区教育局