金凤区第六小学信息

（第 231 期）

银川市金凤区第六小学           2023年10月9日

百舸争流展风采 青年课堂绽芳华

—金凤区第六小学深入开展主题教育，扎实推动干事

创业青年教师优质课比赛活动简讯

为推动学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想主题教育扎实深入开展，进一步促进我校青年教师积极钻研新课程理论，不断更新教学观念，提高课堂教学效率，促进青年教师专业发展，2023年11月8日-9日，金凤区第六小学结合主题教育活动开展了以“百舸争流展风采，青年课堂绽芳华”为主题的青年教师赛课活动。

一群青年，一种信仰，三尺讲台，同台竞技，催开满树繁花。几位教师巧思设计，勇于创新，深入剖析，交出了一篇篇各具特色的答卷。

张玲老师的授课内容为信息技术四年级上册第4课《体验在线搜索》，本节课主要是让学生能使用在线工具解决问题，形成关注网络资源的意识，并知道选择合适的方法整合保存信息。

本课以小组分享宁夏旅游景点之旅展开，将生活中的问题与学科问题有效融合，使学生在真实问题中进行自主探究，经历了“规划行程 初探感知”、“在线查询 探索新知”、“在线下载 内化关联”、“头脑风暴 迁移应用”主题探究过程，让学生使用搜索引擎在线查询、下载图片，学会信息的检索和收集整理。本节课课堂氛围浓厚，学生学以致用，同时张老师以小组积分表、导学评价单进行学习活动的针对性评价，激励学生积极参与到课堂中去。

吴碧双老师讲授的的《横折钩》一课属于复合笔画。她从笔画的构成及其形象特点开始讲述，合理地采取一些形象化的方式，比如身体姿态、图片、动画、运笔口诀等，加深学生对所学笔画的印象。在此基础上，吴老师还督促学生熟记运笔步骤，在范字赏析与练习中，列举了“而”、“門（门）”两个字并分析了这两个字的结体特点与书写要领。吴老师更是通过欧体、柳体、赵体的“門（门）”字同范字赏析，加深学生对其他楷书大家的书法风格的认识。最后，赏析《汉子六书篇》使学生领略到中国书法悠久的文明与历史，帮助学生体会书法的文化内涵与精髓，引导学生热爱中华传统文化与民族艺术，增强民族自豪感。

何元吉老师授课的内容是小学体育四年级上册的《原地运球》一课，他是依据2022年版《体育与健康》课程标准、结合金凤区的“学练赛评”教学模式设计的。这节课导入新颖有创意，通过动画片让学生了解原地运球技术，为后面环节的实施打下基础。教师以蹲着、半蹲、站着三种运球姿势练习配合节奏较强的音乐突破本节课的重难点；以石头剪刀布游戏为基础纠正学生运球时低头的问题；以猫捉老鼠游戏为基础设计比赛，并设置盲盒的游戏来激发学生练习的兴趣。最后以爱国歌曲为背景进行心理和身体放松中，本节课完美结束。

张辉老师的授课内容是人教版小学英语三年级起点五年级上册Unit 4 What can you do for the party? A Let’s talk & Let’s learn融合课。张老师第一阶段学习活动通过视频导入本课并呈现教学内容，让学生融入学习情境，帮助学生理解本节课的核心单词和句型。在图片、各种提示以及教师的帮助下让孩子完成各种听力活动，逐步理解对话语篇内容，提升听的能力。本节课共设计了三个活动，层层推进，帮助学生解构语篇和建构语篇内容，并融合学习Let’s learn部分的核心词汇及句型。

第二阶段学习活动能引导学生在归纳和整理核心语言的基础上，通过角色表演、续编对话、创编对话三个活动层层推进，帮助学生建构语篇，并根据图片信息续编对话。同时学习核心词汇play the pipa, 通过区分中国传统乐器和西方乐器，进行传统文化渗透和中西方文化的对比，从而培养学生的文化意识，树立文化自信。学生在实际情境中运用句型What can you do? I can...询问并回答你能做什么事，并进行整理归纳，根据语言框架创编对话。

第三阶段学习活动旨在帮助学生在迁移的语境中，创造性地运用所学语言，让学生通过参与设计“怀感恩之心，日行一善”的课后实践活动，灵活应运语言，引导学生从积极参与学校活动到感恩父母，为家人做事，再到回报社会，帮助他人，为他人做事，从而达成知识的迁移运用。同时帮助学生树立“学会感恩，乐于助人”的人生观和价值观。学生在这些活动中学会认识自我、悦纳自我、完善自我，成为更好的自己，从课本、学校走向家庭及社会生活，在参与设计实践活动记录的过程中发展语用能力，形成对自己成长阅历、自我能力认知及人生价值的认知和理解。

黄金雨老师的授课内容是三年级上册的《我是小小音乐家》一课。黄老师从感受歌曲情绪开始，通过聆听歌曲、节奏训练、歌曲演唱和歌曲创编等方式进行教学，老师采用了多种教学方式让学生学会歌曲，让孩子在快乐的氛围体验音乐的美。

马晓红老师执教的《神奇的魔法——树叶》一课是部编版一年级上册综合实践活动课。本节课选材来源于生活，符合孩子们爱好，能动手制作出自己所想象的作品。

本次综合实践活动的目标是通过采集形形色色的树叶，认识树叶的形状、颜色，制作树叶贴画，培养学生动手操作能力。课堂上老师通过学生在集体活动中的相互交流，帮助培养学生的团体意识，让他们感受到与他人合作交流的快乐，在成果汇报展示过程中，让学生体验成功的喜悦感，培养孩子的自信心。马老师还在教学中渗透对学生进行德育教育和发现美、欣赏美、创造美的美育教育，扎实落实课程的育人功能。

蔡维皎老师执教的是小学语文一年级上册《秋天》一课针对一年级儿童的认知特点，蔡老师在教学中，把学习主动权交给学生，多种方式指导朗读，落实教学目标。同时设置真实教学情境，以“和松鼠一起闯关，追寻秋天的足迹”为任务，调动学生学习兴趣，以学生为学习的主体，激发学生识字、读文、写字的强烈愿望。结合新课标，实施“教—学—评”一体化教学设计理念，蔡老师设置了两处评价量表，一是在初读课文环节，通过读准字音、读通句子、声音洪亮三星评价标准，指导学生正确朗读课文，然后学生互评，以学生为学习的中心； 二是在写字环节，设计评价量表，评

价标准更加细化，更加高效地指导学生书写汉字。

    杨雪颖老师执教的是小学语文一年级上册第四单元第4课的《四季》，本课通过创设情境，调动起孩子的学习兴趣，利用多种多样的朗读方式，让学生在读中思考，读中感悟。在教学过程中，杨老师善于利用多媒体技术辅助教学，使学生融入情境，激发学生学习积极性，整堂课以学生为主体，取得了良好的课堂效果。

马晓红老师本节课执教的内容上六年级上册的《百分数》一课。本节课能深入贯彻落实数学核心素养。首先，从保护地球，节约资源引课，渗透保护环境的意识；其次，从学生的实际出发，通过学生搜集生活中的百分数，培养学生学会用数学眼光观察现实世界；再通过同桌合作、小组合作探究理解百分数的含义，引导学生在讨论、质疑和思辨中理解125%的含义，同时，充分发挥学生的主体性，提高学生的思辨能力，增强数感和推理能力；再次，在教学中注重对学生的评价，充分体现教学评一体化，提高学生的评价能力；最后，设计有层次性、开放性的作业，让学生调查班级的学生人数并用百分数设计保护视力的标语，这项活动具有一定的实践性，充分体现数学与生活想联系。

罗存英老师这节课主要是通过沏茶等一些简单的优化问题向学生渗透优化思想，使学生认识到解决问题策略的多样性，形成解决问题最优方案的意识。本节课学习内容来自学生的生活，适合学生思考、探究，有利于培养学生创新意识、探究精神，促进学生的发展。

花儿因其怒放，展示了最绚丽的娇艳；生命因其怒放，呈现了最精彩的篇章。此次青年教师赛课活动的开展，既为参赛老师搭建了一个挖掘潜能、展现风采、超越自我的机会，也为其他教师创设了观摩学习、博采众长、研讨交流的互动平台。相信青年教师们都能在努力和奋斗中奔跑，能寸积铢累以丰实自我，在教中学，在学中悟，在悟中行，在践行新课标理念的征程中，不断提升自己，做一名传递教育美的快乐使者。

签发：张菊红  编校：马秀敏 供稿：张文静 发送：杨德珍

抄报：金凤区教育局