第204期 金凤六小 劳动教研组集体备课教研活动简讯
金凤区第六小学信息
（第 204 期）
银川市金凤区第六小学 2023年10月8日
集体备课共成长 厉兵秣马开新篇
—金凤区第六小学劳动组开展集体备课研讨活动
学是教之始，研是教之本。集体备课凝智慧，研思并行共成长。集体备课是促进教师合作研究，浓厚教学教研氛围，提高教师专业素养和课堂教学水平的最有效的形式之一。为进一步落实新课程理念，调动教师教研积极性，促进教师之间相互交流，充分发挥集体智慧，探讨教学方法，促进课堂教学有效实施和教师专业化发展，从而全面提高教学质量。2023年10月8日，金凤区第六小学劳动组开展了集体备课研讨活动。
本次集体备课针对劳动教学活动中的常见问题，重点讨论了以下内容：“课程模板”创建、“课程主题”选择、课程“关键词”以及校本课程设计。
王老师提出要开发劳动教育的校本课程体系，以满足劳动教育课程的需要，比如开设一些家政劳动教育课，锻炼学生的动手能力：开设一些非遗课程，让学生认知传统文化的重要性；开设园艺课程，提高学生的审美素养。通过校本课程的开发完善劳动课程体系建设，发挥劳动教育对学生能力发展的作用和意义。
在集体研讨后， 老师们又从劳动的意义，劳动的核心素养几方面：课件的设计细节，对课本知识重难点的把握和劳动作业分层次的设计提出了自己的见解；充分肯定了集体备课思路。
首先，马小梅老师提到：劳动教育的意义是使学生树立正确的劳动观点和劳动态度，热爱劳动和劳动人民，养成劳动习惯的教育，是人德智体美劳全面发展的主要内容之一。孩子们在劳动中可以愉悦身心，强健体魄，增强意志力，涵养吃苦耐劳精神，对文化课的学习会起到促进作用。孩子们在参与劳动过程中还可以感知出劳动的美，创造出劳动的美，品味出劳动的美，不仅能激发他们的学习兴趣，还能够提高他们欣赏美和鉴赏美的能力，劳动教育更能益美。
其次，高扬老师对劳动课本知识重难点的把握发表了自己的看法：一是教师要重点抓好教学情境与学习活动的设计，运用进阶的教学方式，整合各种资源支持深度学习。二是教师既要做好协调，帮助和鼓励学生，进行答疑解惑，观察学生的表现，看他们是否完成了共同确定的任务、技能是否掌握、操作是否规范。三是也要适当地放手，允许学生犯错，使学生得到更多的劳动空间，获得更多合作、共同决策及互相学习的机会。
然后，安文瑛老师就劳动作业的设计提出了自己的看法：作业设计要多关注学生的个体差异，将学习目标分层，作业设计也要有梯度。尽可能关注学生的差异和不同学生的需求，让孩子都有练习的机会和成功的体验。从培养学生核心素养的角度来看，我们既要注重学习知识和技能，要围绕一定的主题来完成，同时也要注重作业的开放性。越开放的题目，越能够激发孩子的探究精神。为此，作业设计时，要根据教学内容和学生的认知水平设计一些自主、合作、探究为主的探索性作业。
最后王琳老师提醒大家，劳动课一定要关注学生的安全，劳动材料的使用需要规范。教学时教师应主动挖掘教育资源，发挥劳动课程的育人优势和重要作用，课中要着重培养学生的劳动能力，培养学生良好的行为习惯，激发学生探索欲望，促进学生德智体美劳全面发展。
有“备”而来，“备”出精彩。此次集体备课活动，是一次智慧的碰撞，思想的交融。通过此次集体教研，让教学在务实高效备课中发挥集体智慧，有效促进专业成长，夯实教研基础，谱写劳动新篇章！
签发：张菊红 编校：赵甜 供稿：安文瑛 发送：杨德珍
抄报：金凤区教育局
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