第220期 劳动教研组活动简讯
金凤区第六小学信息
（第 220 期）
银川市金凤区第六小学 2023年10月24日
树立“大劳动教育观”学科中渗透劳动教育
为了认真贯彻党的教育方针，坚持德智体美劳全面发展的教育宗旨，培养学生自理自立的能力，在劳动实践中磨练意志品质，培养学生崇尚劳动、勤于实践的良好品质，使他们学会生活、学会创造，奠基幸福人生。金凤六小劳动组长王琳带领全体劳动教师进行树立“大劳动教育观”全学科渗透劳动教育主题教研活动。
当前，劳动教育落地有些阻力的一个重要原因是劳动教育对传统学科教学的“冲击”，或者说劳动教育缺乏学科和教师基础。学科教师还是在进行常规教学，缺乏对劳动育人理念的认同，缺乏将劳动教育融入学科的思考，缺乏劳动教育与教学的协同。全体老师要树立“大劳动教育观”，全学科渗透劳动教育。紧接着各位老师下就自己所代学科以及劳动学科，针对“如何渗透劳动教育”进行了精彩的讨论发言。
王琳老师说:在数学学科中渗透劳动教育思想，关键在于转变学科教师的劳动育人观念。唯有所有学科教师都有渗透劳动教育的意识，方可带来劳动教育的有效实施与实践创新。
马晓梅老师说:劳动教育离不开语文学科的支撑，语文学科教师要树立“大劳动教育观”，积极参与劳动教育学科共同体的构建。根据语文学科背景，有意识地将学科教学目标与劳动育人有机整合。在语文学科教学中渗透劳动价值观，不断突破融合课程的重难点、关键点。
蔡维姣老师说:深入挖掘道法学科中的劳动教育元素，在新课程新教材实施的当下加强劳动教育。教师要充分利用教材，展现劳动者事迹、倡导工匠精神、歌咏劳动的美好，彰显劳动的价值与劳动精神的传承。
高扬老师说:将与劳动教育联系紧密的科学、信息技术等学科组建劳动教育共同体。共同体的建设基于综合实践、科技创新、创客制造等项目，打破学科、年级之间的育人壁垒，营造协作育人的氛围。
王蓓老师说:劳动教育课是劳动教育的主阵地，劳动教育科任教师肩挑重担。要师生协同,激发学科教师与学生协同开展劳动实践的热情。打造师生平等、民主的学科劳动教育课堂，共同发展劳动技能、养成劳动习惯、培育劳动精神。
大家研讨非常积极、热烈!为开展好学校的劳动教育献计献策。老师们的心目中树立了大劳动教育观。在今后的教学过程中要渗透劳动教育观，充分利用现有教材，深挖劳动教育元素，有意识地将学科教学目标与劳动育人有机整合，共同推动我校劳动教育教学走向新的起点!
签发：张菊红 编校：赵甜 供稿：马霞 发送：马秀敏
抄报：金凤区教育局
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