一、教学背景：防控疫情，延期开学，借用网络手段，引领学生学习。
二、授课计划
1.进度安排
时间 | 授课教师 | 教学内容：《历史》必修二 | 课时 |
2.17--2.21 | 石晶 | 三、近代中国经济结构变动和民族资本主义的发展 | 5 |
2.24--2.28 | 戴惠荣 | 四、近现代物质生活和社会习俗的变迁 | 5 |
3.2—3.6 | 孙文军 | 五、新中国的经济建设 | 5 |
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3.9--3,13 | 石晶 | 六、战后资本主义世界经的调整与发展 | 5 |
3.16---3.20 | 孙文军 | 七、苏联的社会主义建设 | 5 |
3.23---3.27 | 戴惠荣 | 八、世界经济的全球化趋势 | 5 |
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3.30--4.3 | 3人 | 《历史》必修二综合复习与测试、讲评 | 5 |
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2.备课计划：
（1）高二历史组3位老师，依据教学内容结合学情，认真查找适合网上教学的课件，发给上课教师并与之讨论，反复修改完善后使用。课堂中有机使用微课视频，以增强课堂学习兴致，克服教学的枯燥性，以提高课堂教学的实效性。
（2）手写教案，熟悉教学流程和教学语言，以保证教学用语的准确性和流畅性。
（3）整理习题，3位教师相互配合，选择典型习题课后及时用QQ群发给学生，要求学生按时完成作业。
三、课堂教学
1.我们的空中课堂第一次是从1月17日开始。由石晶老师直播，其他两位老师听课。课后3位老师及时进行沟通反馈信息，及时对后面的教学，从内容上、时间安排上做出分析、把握、整合，从而体现教学内容、教学知识的体系性。
2.刚开始的教学，每位教师都会出现了一点技术性问题，但是通过与乐课技术人员的交流顺利得以解决。我们边学教边实践，在“空中课堂”技能上和授课的技巧上得到了一定的提高。从开始阶段的生疏，到现在基本能够熟练地进行基本的讲解、上传、答疑等操作。
3.教学语音方面，因网课的互动性、学生的注意力集中是相对弱于线下教育，所以我们特别关注学生的视听感受，文字、画面和老师的讲解声音同步，注重语言的节奏性，抑扬顿挫，吸引学生听课兴致，增强学生的注意力。
四、课后作业与辅导
1.用QQ上传分享课件。课件中的思维导图（课堂小结），课后供学生梳理知识，构建知识体系，完善课堂学习笔记，总结自己的学习成果。
学生的笔记各有特色， 字迹美观，页面整洁。喜欢你们的认真劲儿，认真得让老师很感动！不负韶华，让我们共同为学习加油（QQ群评语）
2. 采取多种灵活方式检查作业和辅导。（1） 每天下午两节课后适时使用手机QQ群及时发布当天书面作业。通知、督促学生及时完成作业。（2）辅导采用每班历史学习群进行。任课老师每天晚上8点辅导前先运用QQ发给学生作业解析卷，学生自己对答案并进行批阅。学生利用解析卷自主理解错题原因，先自我纠错。学生不能自主理解的错题，题号发到QQ群里，老师进行统计整理后，或集体辅导，或个别辅导。集体辅导，QQ语音讲解，或文字讲解，或整理成课件课堂指导。（3）要求学生在辅导结束后，将作业拍照传到QQ群应用，老师对做作业情况再次进行检查和监控并教师做好记录。
喜欢你深刻的见解，喜欢你爱思考！ 你努力，你收获，你勤奋，你成功！（QQ评语）
3.拓展学习辅导。历史学科的学习，特别需要学生的知识面要广阔。将老师收藏的一些资料在星期六、星期天用QQ分享给学生，如微信文《中华文明第一次被清华大学教授整理得如此清晰》、《分析世界格局最透彻的雄文》，指导学生“大历史与小历史”相结合理解学习历史。 这样教师对于课堂知识的延伸教学愿望得以实现。
五、学生感受：
关于“空中课堂”，我们的老师，安排有序用心，课前仔细备课，课后答疑及时，分享上传好资料。我们学生从一开始的不适应，在老师的教育鼓励，很快适应“空中课堂”进入到学习状态。通过“空中课堂”，我们学习了学科知识，同时拓展了知识面、解决了疑问、发展了学科学习的能力。
七、存在问题
1、历史学科的作业，学生QQ群应用里上交，但作业文字内容较多，加上学生拍照图片大小的问题，老师网上批阅很是困难。
2、课间师生互动较少。由于历史学科教学内容容量大，40分钟时间有限，6个班360多名听课的学生，老师只能运用讨论区与学生互动，讨论区了解部分学生的思维和课堂学习情况，难以关注到每一个学生。
尽管各方面不利情况制约着网课效果，但我们还是尽心尽力，想方设法和家长，和学生沟通，克服网课的不利因素，最大限度完成网上学习任务，提高学习的效益。这是我们高二历史组教师这些天的实实在在的感受体会。
高二历史组 戴惠荣 石晶 孙文军
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