经过一个月的摸索实践，教师们已经经历了从刚开始进行空中课堂时对直播教学技术设备的不熟悉造成的疑惑，恐慌，甚至产生了抵触情绪害怕上直播课，到现在所有老师都能够熟练运用直播设备进行教学，包括尹老师，金老师两位老教师都能积极参与，教师教学的主动性也越来越高，教学效果越来越好。
一、立足第一阶段、继续提升空课质量
在第一阶段教学结束后，高一地理备课组及时分析讨论教学中存在的问题，结合第一阶段的学生反馈，听取备课组教师意见积极调整授课方案，合理安排课时及课堂容量，放缓授课进度，精心备课，合理布置作业，认真及时批改，并利用辅导时间认真辅导，解决学生学习中的问题。
二、顺利完成第一次月考工作
根据学校和年级的教学安排，利用3月14--3月15号（星期六，星期天）两天时间进行第一次线上月考工作。年级提前安排，并对试卷命制，试卷上传，答案拍照上传，试卷批改，以及试卷讲评作出了具体的要求。备课组在考前，在备课组教研讨论中制定考试内容，试题难度，试题容量，并及时上传。考完后，备课组及时组织教师研究试题答案，统一改卷标准，及时完成试卷的批改。利用两节辅导课对试卷进行辅导讲解。
三、存在问题、解决办法
自第一阶段空中课堂自开展以来，虽有成效但也暴露出一些问题。
1、无法时时刻刻远程监督学生。因学生不在身边，故导致部分自觉性较差的学生开始松懈，上课听课不在状态，作业马虎。
2、在第一阶段的空课教学里，未能充分从学情出发，课堂脱节，学生接受效果较低。部分学生自觉性较差，脱离教师监管，放任自我，学习态度较差，授课效果难以保证
针对前一阶段的问题，进行了深刻反思和稳妥调整。
1、 及时调整教学的难度和教学的容量，要精讲细讲，讲练结合。
2、要加大学生课前预习，作业，以及辅导，总结的力度与方法。
3、要及时与学生沟通，了解学生学习中面临的问题，以及思想中的问题，及时疏导，激发学生对学习的重视，提高学生学习的主动性。
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