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一年级语文第七周教研记录

时间：3.30-4.3

人员：一年级全体语文教师

地点：线上

主持人：杨晶

学生和老师俨然已熟悉这种网络教学的模式。本周我们组继续采用边听课边教研的模式，并做好听课记录，搜集学生在听课过程中可能出现的问题，保证及时为学生解疑答惑。下面我将分别谈谈这几天的教研情况：

3月30日，银川市贺兰县奥莱小学张玉莹老师讲授了第一单元复习课，本节课张老师通过识字乐园带领同学们复习了第一单元的4篇课文，并串讲了每一课的重点生字及知识点。通过张老师的讲授，同学们巩固复习了第一个单元的知识点，对形声字、关于春天的词语加深了印象，并练写了自己认为难书写的生字。

3月31日，银川市贺兰县德胜实验小学李梦之老师讲授了第二单元复习课，本节课李老师通过心愿卡带领同学们复习了第而单元的4篇课文，并串讲了每一课的重点生字及知识点。通过李老师的讲授，同学们巩固复习了第二个单元的知识点，对形近字、短语、多音字（觉）、量词加深了印象，并练写了自己认为难书写的生字。

4月1日，银川市贺兰县第一小学戴婕老师讲授了第四单元第9课《夜色》第1课时，戴老师通过儿歌导入揭示课题，在第1课时的教学中采用随文识字，并联系课后读一读、记一记拓展词语；在教学重难点上戴老师突出长句的教学，适当的断句读好长句，并多次练习。

在本课教研中，大家围绕“色”的部首展开。余燕老师首先提出：在视频教学中戴老师在范写“色”时把“色”的部首读作“角子头”，引发学生的讨论。“色”的部首应读作斜刀头，一年级第一学期学过。慕婧老师和杨晶老师充分肯定并提供资料。

4月2日，银川市贺兰县第一小学戴婕老师讲授了第四单元第9课《夜色》第2课时，戴老师通过复习词语导入。在第2课时的教学中采用朗读课文教学，并继续巩固长句的教学，适当的断句读好长句，并多次练习。

在本课教研中，大家围绕“再”的部首展开。李慧敏老师提出：再的部首怎么读？余燕老师结合戴老师的教学借助网络查证，读“同字框”；杨晶老师则回复查“一”，瞬时引发了大家的讨论。由于“再”是独体字，所以大家迅速借助字典来查证，得出结论：再的部首一和同字框都可以。对于独体字的教学，目前写字不是困难，难在如何分辨独体字及分辨独体字的部首。

本次教研老师们互相请教，互相学习。解决了自己模糊不清的知识点问题，确保对学生的答疑指导准确无误。

4月3日，银川市贺兰县第六小学乔银霞老师讲授了第四单元第10课《端午粽》第1课时，乔老师通过谜语导入揭示课题，在第1课时的教学中采用随文识字教学生字，并借助音频和视频拓展了端午节的由来；在教学重难点上乔老师结合单元教学重难点，依然突出长句的教学，适当的断句读好长句，并多次练习。

在本课教研中，大家围绕“笑的部首展开。田慧静老师首先提出：“笑”的部首竹字头写成“竹”算对吗？慕婧老师及时回复“必须写成上面的部首竹字头”，杨晶老师则觉得都可以，以字典为主，根据字来定，并举例示范，竹——竹

笑——竹子头。同时杨晶老师对“分”部首进行了强调：刀和八都可以。

汉字博大精深，看似简单仔细分析起来却蕴含大学问。组内老师相互交流、学习不断丰富自身知识储备。为识字教学顺利开展提供了有力的知识保障。