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第三周：教研主题---如何培养学生的解决问题能力？

活动地点：一年级数学教研组群

活动时间：2020年3月5日

主持人 ：  耿旭娟 

参加人员 ：刘辉、耿旭娟、王晓梅、闫敏、李蕊

活动过程：

一、          提出研讨专题：

本次教研活动专题:结合第二单元解决问题教学，谈谈如何培养一年级学生的解决问题能力？

二、针对专题进行交流：

王晓梅：我觉得解决问题，有以下几点需要注意：1.解决问题首先要读懂题目意思，理清楚知道了那些信息，要求什么？2.根据要已知信息和要求的信息，找出多余的信息。3.选择自己喜欢的方法分析问题，如摆一摆，画一画，大括号法。4.列式计算5.检验计算结果是否正确，6写出答语。如果每一道题都按这样6步走，解决问题就是轻而易举了。

闫敏：我觉得在王老师的基础上再加一步，对已知的数学信息，我们要知道他们之间存在怎样的等量关系，弄清这个孩子在分析题目或是列式计算时也就不会出错了。

耿旭娟：例5这类有多余信息的题目，要根据所求问题选择有用的信息，进一步考验孩子基本数量关系掌握的如何？

王晓梅：其实在摆一摆，画一画的过程中，就是找数量关系

刘辉：判断哪些信息是多余的，要看问题求的是什么，再找到与问题有关联的信息，只选择有关联的信息，最后列式计算。

李蕊：大家说的真好！但是我觉得昨天的数学课就讲的不是很清楚，所以我昨天又重新给学生讲了一遍。

耿旭娟：我今天就是进行的例5的巩固练习。

耿旭娟：关于本单元提高学生解决问题的能力？我们达成共识如下：

1.解决实际问题的步骤:知道了什么,怎样解答，解答正确吗？在这几个步骤中，要重点培养孩子审清题意和验证解答是否正确的习惯！只有这样才能做到正确解答，提高解决问题的能力。

2.在解决实际问题时，如果题目中给出的信息较多，先弄清所求问题与哪些信息有联系，再选取有用的相关信息进行解答。(在题目中可以划去多余条件，在草稿本上可以采用画一画的方式帮助理解题意)。

三、总结：本次教研活动圆满结束，既然大家达成共识，我们就这样去培养孩子的解决问题能力！