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第 十二 周：教研主题
---复学后，如何进行空中课堂学习效果检测？
活动地点：一年级数学教研组群
活动时间：2020年5月9日
主持人 ： 耿旭娟
参加人员 ：刘辉、耿旭娟、王晓梅、闫敏、李蕊
活动过程：
一、 准备工作 ：
本教研活动主题:复学后，如何进行空中课堂学习效果检测？大家都可以说说自己的想法，尤其是针对我们一年级孩子。
二、 交流过程：
耿旭娟:从作业情况中来看，孩子算都会算，只是有时会算错，但是一做"先圈一圈，再算一算”的题目，就会发现孩子们圈的和算的不一致，说明孩子对算理其实还是没有理解透彻，因此我在想着开学后我们可以进行一下单项检测，比如说“你理解算理了吗？”，出一些圈一圈算一算的题，或者是现场操作，让孩子用小棒摆一摆，说一说他是怎样算的。
李蕊:我非常赞同耿老师的观点，最近我们班的作业也出现这种状况，计算题都会算，而且在不限制时间的情况下，也都能正确计算，可是小部分学生却不会说算理，有的上面涂涂画画，明显是在家长的帮助下完成的。由此可见，算理的理解和表达是计算的大问题，我们要注重这方面的练习和讲解。还有就是解决问题，解决问题部分同学还是会忘记带单位名称，在问到谁多谁少和够不够等问题时，总是少了比较的环节，也就是解决问题的步骤书写不够规范。
耿旭娟:是这样的，看来孩子们出现的问题是一样的！
王晓梅:看来存在的问题都一样，就是会计算，不会说算理，应该多让他们练习着说一说算理，是怎样想的，这样可能比较好一些，我每次作业都让他们做完后选两道题说一说是怎样想的，根据什么道理算的，家长会录小视频上传，效果还是不错的！
闫敏:是的，我们班也有这种情况，上周作业我让他们写一下过程，交上来的乱七八糟的，感觉都只是在凑答案了，我就有把算理从加法到减法齐齐讲了一边，后面作业能写对了，但是不知道自己做的成分又多多？王老师的这个方法特别好，值得我学习，让孩子们自己说一说，自己动手圈一圈，讲一讲。
刘辉:各班学生存在问题一样，只会做不会说，甚至是画一画，圈一圈，与写出的算式不相符合，这个问题上学前就存在，我一直在强化训练，到了这学期又学习进位加法，退位减法，遇到圈一圈，再写出算式的题，有一少部分学生还是稀里糊涂，所以，我在布置作业时，就专门布置练习，既摆小棒让圈一圈，又让根据圈的过程， 写出算式。
耿旭娟：所以复学后我们既应该有统一的卷面期中测试，还应该有一些操作性的小测试。为了不让孩子感觉到压力太大，我们可以分散进行。
三、交流截屏：
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