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地点

四楼办公室

参加人

全体英语教师

主持人

唐艳

活动形式

集中教研

教研主题

期中考试分析

活动过程

一、分析问题

从考试结果反映出这样三个情况：
    ⑴从学生来看，就是学生的层次不同，一部分是学优生和中等生，另一部分是学困生。平常学习行为习惯比较好的学生，考试基本上都考出了好成绩。而学困生上课注意力不集中，课后惰性强，不及时进行复习和预习，他们往往没有良好的合适自己的学习方法。在英语的学习上存在许多不足：比如，听说读写的能力较差，学习没有兴趣，掌握单词，语言信息量不足，等等，所以考试成绩不尽人意。
    ⑵其次，从考试试卷上分析，由于考试试卷的难易度不一样，因而各年级的学生的及格率，优秀率和均匀分都不同。
    五、六年级各班之间的差距比较明显，如何减小班级之间的差距，将是下半段时间的工作重点。

⑶从教师来看，有的教师由于年轻，缺乏教学经验，有的教师由于执教了没有执教过的年级，知识的细节掌握不扎实。因此，教学效果形成了平行班之间教大的差异。
    二、针对以上问习题，我们应该采取的以下的措施：
    ⑴从每个学生的实际出发，因材施教。分层教学，分层练习，分层辅导，分层评价，让每个学生都能感受到成功的喜悦，增强学生的学习的信心和积极性，促进学生在原有基础上的进步。不要造成优等生“吃不饱”差生“吃不了”的现象，对优等生多给他们创造施展才华的好时机。
    ⑵注重学法指导，开发学生潜能。培养学生具有自我激励，独立获取知识能力。
    ⑶培养学生良好的学习英语的习惯。打好基础，发挥学习的主动性，自觉性和创造性。
    ⑷优化课堂教学，精讲多练。
    ⑸加强课后辅导工作，特别是对学困生的教育教学。我们任课教师都很认真负责，牺牲了自己的业余时间，义务为那些基础差的同学补课。我们还应该和家长多联络，争取家长的支持和配合，帮助学困生，以便提高我们教学的及格率。
    ⑹我们要加强备课组的交流活动，在教学方面互相切磋请教，勤于思考，总结归纳并积累经验，努力提高本身的业务水平，减小班级之间的差异。
    期中考试顺利地结束了，期中考试对学生而言，是对学习态度、学习作风，学习方法，学习效果等学习情况的检查和总结归纳。通过这次考试，我们找到了学生学习上的薄弱之处，又通过这次交流，我们总结归纳了教学中的得失。我们从找问习题、定措施,从而保证我们在以后的教学工作中，适时地拿出行之有效的教育教学方法和手段,力争使每个学生都所进步，不断提高我们英语组的教学质量。

活

动

图

片

资

料