一、指导思想

全面贯彻学校各项方针政策，落实学校的各项规章制度，培养学生健康的体魄、健全的人格、高尚的情操。我们必须保持清醒的头脑和必胜的信念，统一思想认识，团结带领全年组教师，发扬团结协作精神，助力学生全面发展，开拓新思路，立德树人，以全面提高学生的学习成绩为准绳，以课堂教学研究为抓手，全面提升教育质量，建立一个健康和谐、积极向上的年级组，再创我校新辉煌。

二、工作目标

1. 全体教师精诚合作，推动整个年级教育质量更优化，形成良好的学风、教风、班风，确保教育教学质量稳中有升。

2. 认真分析好学生的思想现状，教学现状，及时做出科学客观的评价，扎实的开展教育教学工作，力争使学生的成绩达到学校总体目标的要求，实现中考成绩的新突破。

三、统一思想，紧跟时代

1. 学习并落实新中考政策，在新政策下开拓思路，提高课堂的教学质量，探索使学生全面发展的新方法。

2. 做好课后服务工作，在原有的课后服务基础上，创新发展，开展多样的活动，并在有条件情况下邀请家长们走进校园、走进课堂。

3. 针对中学阶段学生的特点，进一步做好学生的德育工作，落实责任制，在课堂教学中贯彻立德树人的思想

四、健全体系，强化质量

1. 健全与提升德育、智育教育，“十年树木，百年树人”德育教育贯穿着人的一生，中学阶段也是塑造学生正确的人生观、价值观和世界观的关键时期。计划在原有的德育课程基础上，把德育教育的内容细化并融入到各个学科的教学目标中，挖掘重大节日和历史事件，以此引导学生感悟中华传统文化。加强学生的责任心，沟通能力和安全意识，使学生对学习、生活双自律，对人生有合理的规划。

2. 抓学风建设，强化道德品质教育。对九年级学生行为规范要求应当更严格，不论仪容仪表、组织纪律、环境卫生都要抓，把工作做细、做实。

3. 对九年级学生开展理想、信念教育活动。帮助他们树立信心,鼓足勇气，努力实现自己的人生目标，努力成为对社会有用的人。

4. 培养学生的自主学习能力，通过演讲课程、实验课程、阅读课程等激发学生的好奇心和想象力，提升学生的学习情趣。

5. 规范九年级教学常规工作的管理，提高课堂教学质量，强化质量意识。

6. 抓好体育课的授课质量，抓好体育训练工作，确保每天活动1小时，使学生有健康的体魄，为中考体育加试做好充分的准备。继续做好眼保健操，保障学生每天中午40分钟的午睡时间。

7. 注重学生的心理健康教育，有的放矢地开展工作。尤其是九年级学生面临中考，压力与日俱增，尤其在心理方面。学习任务重，面临毕业、升学，他们的心理压力比较重，除了自身还有来自家长的压力，我们要注意观察学生的心理状况，加强与家长的沟通，帮助学生树立正确的人生观、价值观。为了缓解学生心理方面的问题，有计划的在本学期组织1次以心理健康为主的主题班会。九年级班主任是对学生进行心理健康教育的主要实施者，要把心理健康教育潜移默化于教育教学中，一旦发现学生心理存在问题就及时对症下药，对学生进行细致的谈心，分析问题，及时与家长沟通，共同帮助孩子克服问题，健康成长。

五、班级管理，统筹协调

1. 九年组全体教师加强学习，转变观念，努力提高课堂效益，坚持以课堂为主阵地，研究教材教法、学情学法，加强课程整合，积极探索有效的教学模式，“以学生学为中心”，利用启发式、讨论式、互动式的教学，向40分钟要质量，提高学生主动思考，主动探究的能力。

2. 继续开展教研组、备课组的教研作用，发扬团队协作精神，开拓新思路，探索新方案。

3. 做好月考考试工作，建立正确的考试评价体系。备课组平时注意考试新动向，研究考试新要求。严格控制考试次数，实行等级评价，及时召开情况分析会，及时反馈，及时反思，及时研究制定调控方案，并在教学中及时解决，不断获得促进和提高。

4. 加强考试研究，有效梳理知识点，使学生全面掌握知识，注意教学方法的使用，做到举一反三、触类旁通；深入研读课程标准，正确理解学科特点、知识结构和思想方法，科学把握命题方向、命题重点和试卷结构。

5. 发扬团队协作精神，统筹安排各班的教学工作。积极发挥集体智慧，学科组要做到“统一要求、统一备课、统一进度、统一考查”。积极开展听评课活动，取长补短，共同提高。

6. 协调好各科教学，保证学科均衡发展，强化同学科教师集体备课，上好每一节课，夯实每一个知识点，从时间上保证各科间均衡，由班主任协调控制好学生各科作业量，防止出现偏科现象，增强学生自信心。

7. 九年组各班主任和任课教师帮助学生根据自己的学习现状，制定出短期和长期目标。关注后进生，九年级学生已经两极分化结束了，我们要在情感教育上多下功夫，对后进生要有爱心和耐心，善于发掘他们身上的闪光点，不歧视、不挖苦他们，不放弃任何一名学生。

8. 多层次召开学生会议，谈形势，提要求，多鼓励，调动学生学习的积极性，做学习的主人，克服自身缺点，始终保持积极向上的人生态度，确保班级稳定和良好的教学秩序。

9. 强化年级组的日常管理，适时召开年级组教师会议，各项工作要做到精益求精，创造性的开展工作。加强班主任工作的责任心、工作方法及思路的指导和学习，树立班主任“手勤、腿勤、口勤”的服务意识，力争使每个班级都保持稳定的、良好的学习风气。

六、家校共育，协同发展

1. 重视家校联系，我们要及时向家长反馈学生每个阶段在学校的学习情况、思想动态、纪律表现，与家长共同探讨教育方法，争取更多家长力量促进九年级教育教学工作，促使学生良好品德的养成，端正学习态度。

2. 加强家校合作，克服家长们盲目攀比，防止增加学生过重的课外负担，保证学生每天9小时睡眠，严禁孩子将手机带入校园。

3. 注重家长的指导，学生的学习从来都不是单方面的，这需要学校、家庭、社会共同的努力。在日常的教育教学中，同样也要注重家长的学习与提高，在有条件的情况下，开办家长大学，指导家长加强与孩子沟通和交流，帮助孩子确定成长目标，这些在家庭教育中都占有非常主导的地位，也是帮助学生实现自我价值的有利助手。

七、优化、创新，评价与管理

1. 优化课堂教学，构建“传统与现代融合，文化与科学互动，学习与研究并行”的课程体系，引导学生在课堂上主动思考、积极提问，由“被动式”教学向启发式、讨论式、体验式教学转变。

2. 建立和完善学生综合素质评价体系，建立学生综合素质评价档案，从思想品德、身心健康、艺术素养、学业发展等方面建立有效的评价体系。

3. 认真做好安全教育工作，做到时时讲安全，事事讲安全，教育学生一切活动听指挥，有事情一定跟学校和老师汇报，指导学生知晓各种求救电话，让学生从思想上给予重视，认识到安全的重要性。

4. 开展丰富多彩的活动，充分利用好班会，团会，升旗仪式，传统节假日加强对学生的教育工作。

5. 利用体育课、活动课时间加强体育锻炼，使学生做到劳逸结合，增加班集体凝聚力，使学生有健康的体魄，促进学生全面发展。

6. 各班要加强小组合作，充分发挥小组合作的作用，发挥小组成员团结互助的学习精神。实施各班主任和任课教师对学生的帮扶制度，成立一对一帮扶小组，从学习、生活、行为等各方面帮助学生自立奋进，取得好成绩。

7. 各班要加强班干部队伍的建设，明确班委会成员的具体分工，加强学生的自主管理，以班干部的模范带头作用带领全体同学共同进步。

8. 加强办公室和教室用电设备等公共财产的管理，做到人走灯灭，门窗关牢。办公室和教室都要安排专人负责。

9. 落实“双减”工作要求，提高作业设计质量，九年组统筹调控不同学科的作业数量与时间。

10. 严格控制考试次数，合理规划好考试内容，做到内容既符合新课标又贴合学生实际生活，对考试成绩实行等级评价，不以任何方式公布学生成绩和排名。

附件：固原三中2024—2025学年第一学期九年级组工作计划月安排表