一、指导思想：
教学质量是学校的生命线，是立校之本，教研组工作开展的如何，将直接影响本组全体教师的思想、业务素质和本学科的教学质量。以原州区教育局教师发展中心有关精神为指导，按照区教研室和学校教导处工作计划要求，以提高教学质量，进一步推进课堂教学改革精神为工作目标，以校本课程建设和教师队伍建设为抓手，以教学规范制度建设为保障，强化课堂教学管理，努力实现有效教学。坚持因材施教，分层教学，提优补差，努力实现学校教育教学质量的稳步提高。
二、工作目标
1、注重培养学生将数学知识应用到实际生活中的能力，通过开展数学建模、实践活动等，让学生感受到数学的实用性；通过优化教学方法、加强课后辅导等措施，教学质量提升。
2、鼓励教师不断学习新的教学理念和方法，每位教师每学期至少上一节公开课，并进行深入的教学反思和互评；鼓励教师积极参与课题研究，撰写教学论文和案例分析，促进教师专业发展。
3、结合教学实际，对现有教材进行二次开发，：制作微课、教学课件等数字化资源，方便学生自主学习和教师教学使用，建设数字化教学资源。
4、团队建设与合作开展集体备课、合作教学等活动，发挥教师的团队优势，提高教学效率和质量，积极与其他学科教研组合作，开展跨学科教学和综合实践活动，注重教师团队建设。
5、注重学生素养的培养，通过多样化的教学手段和活动，如数学竞赛、数学游戏等，激发学生对数学的学习兴趣。在教学中注重培养学生的逻辑思维、创新思维和问题解决能力，为学生的未来发展奠定基础。根据学生的不同水平和需求，进行分层教学和个别辅导，确保每个学生都能在数学学习中得到充分的发展
三、主要任务与措施
(一)认真学习新课程标准，提高教师自身素质。
1、按教务处统一部署，开学初组织本组教师认真学习数学教学的新课程标准。组织学科教师围绕新教材、智慧作业使用情况认真讨论，将学习所得用以指导教学工作。
2、在理论学习的同时，坚持业务学习，组织全组教师根据教材特点，讨论教材教法，分析学情学法，相互交流经验，互相学习，互相取长补短，共同提高。
(二)加强教研组的常规管理。
1、经常深入备课组，了解、检查本组的教学工作情况。平时常抽查教案、作业等使用情况。
2、开学初、期中以及期末对各教师的备课、听课、批改作业的情况进行检查一次，以便及时发现问题、解决问题。
3、继续充实初中数学组宁教云内容，把有利于教学工作的资料、信息、教案上网公布，电脑备份，以便选用，资源共享。
4、做好《新课程标准》的研学。
(三)、加强各备课组集体备课。
1、落实地点，内容，中心发言人，做好记录。集体备课群策群力，提高备课质量以落实教学常规，提高课堂教学效率。
2、七年级重点抓好新课改的集体备课，组织研究优秀课例以及教法学法的研究活动;
3、八年级重点研究个别差异，防止两极分化，努力抓好八年级的数学教学质量;
4、九年级教师学习2024中考试卷分析与答题策略，学习中考改革的有关文件，明确中考导向与试题改革的特点，不断分析、总结学生学习情况，研究中考复习备考教学策略。
（四）、培养骨干力量。
为促使年轻新青年教师尽快成长起来，早日挑起大梁，教研组加强对新进青年数学教师的培养。继续为新青年教师搭建施展才华的平台，使他们的青春热情和蕴藏的巨大潜能得到充分发挥，迅速成长为学校的骨干。同时，也要学年轻教师新的教学理念，教学思想、现代教育技术等方面的特长。
（五）、组织好校级公开课、示范课。
七、八、九每个数学备课组长，组织本教研组全体人员观摩好课，听后认真评议，研讨交流，就教学设计、教学方法、教学手段的使用，教学思想的渗透提出反思，总结提升，争取人人上好一节公开课，提高教学质量。
(六)、开展课题研究 。
不断地对学生进行正确的学习态度和科学的学习方法的教育。要注意学生数学素质的培养。在教改方向上，主要从提高学生的数学素养和应试能力上进行教学研究和教学改革，重点是把学生尽快地引上正轨，同时进行培养学生自学能力的实验。以培养优生和缩小后进生作为教改的突破口，用鼓励去激发学生的学习热情，用赞赏点燃学生智慧的火花，鼓励各位教师根据所教学生的特点和教学实际，确立自己的教改课题。围绕“追求有效教学，促进质量优化。”的宗旨，继续深入贯彻“课改”精神，改善学生的学习方式;以提高教师课堂教学有效性为抓手，认真落实常规教学各环节，力争做到精细化，全力打造适合我校的数学高效课堂。
四、教研组活动内容安排：
九月中心议题：学习理论，研讨教法学法，根据实际，制定计划。
1、讨论制订教研组计划。
2、制订个人的教学工作计划，检查教学案及作业的开展情况。
3、学习、讨论新课标教育理念;学习教改经验，有效课堂模式试行，按照计划展开工作，组织好校级公开课活动。
4、教学常规检查，集体备课活动，开展推门听课活动。
5、结合一师一优课活动，组织上好公开课、评好课。
6、七年级做好新教材培训和进度安排。
十月份：中心议题：组织优秀教师示范课和年轻教师听评课。
1、研究学生学习数学的兴趣，对学困生帮扶并制定帮扶措施。
2、教学常规检查，组织上好示范课、听评课。
3、研讨期中考试复习方法与考试对策，制定复习计划，提高数学成绩。
十一月份：中心议题：各年级第一次月考情况的反馈与反思，分析原因、找方法、缩差距。
1、期中考试的情况反馈与总结，并探讨有效课堂教学模式。
2、九年级课程进度及后阶段复习建议。
十二月份：中心议题：教研组活动交流评比，研究期末考试对策，提高数学成绩。
1、研讨七八年级数学期末复习备考，提高复习效率。
2、做好九年级课程进度和质量同时兼顾，做好计划和安排。
3、业务常规检查。
一月份：中心议题：考试总结，放假事宜。
1、各年级进行期末考试。
2、各年级科任教师做好各类总结，做好放寒假的准备工作，布置适当的寒假作业。
3、各数学备课组，数学教研组工作总结。
总之我们教研组要多进行合作交流，发挥整体效能。教师间要建立积极互助的伙伴关系，加强在教学活动中的参与和合作，分享教学资源，形成教研合力，以便尽快提高教研组整体教学水平。
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