教 学 教 研 简 报
[2023] 第 42 期
永宁县闽宁中学 二Ο二三年三月二十八日
永宁县提升初中生数学核心素养实践
研究课例观摩暨送教下乡活动
为了进一步促进提升新课标背景下初中数学学科教学时效，有效落实初中生数学核心素养培训，展示推广优秀教师的教学成果，发挥骨干教师的示范引领作用，永宁县数学教研室开展提升初中生数学核心素养实践研究课例观摩暨送教下乡活动。
观摩示范展示课
（一）由永宁四中的徐宁老师授八年级下册第二章《一元一次不等式与一元一次不等式组》回顾与思考。
课堂伊始，徐老师以思维导图的形式让学生对本章节知识进行了回顾，以便帮助学生沟通知识内在联系、建立知识框架。紧接着，分为七个考点做对应知识点的练习，其中涉及题型多样全面、层层递进，渗透数形结合、转化等数学思想方法。最后，对于难度提升的考点——含参数的不等式设计为合作探究环节，促进学生合作交流能力的提升，通过相关微视频的学习帮助学生对知识点的掌握。
在整个教学过程中，徐老师始终贯彻将课堂交给学生的理念，多给学生展示的机会，对学生的错误及时纠正，对学生的困惑耐心引导。
（二）由闽宁中学的尹弟发老师授七年级下册第三章变量之间的关系第一节课《用表格表示变量之间的关系》。尹老师以“一粒种子的故事”视频，引入随着时间的推移种子长成大树，从而联系实际让学生举例生活过程中的类似现象，由此让学生深刻体会到数学来源于生活，并服务于生活。接下来，通过“蜡烛燃烧”和“小车下滑”两个实验从动手中获得实验数据并分析数据之间的关系，学生自主生成新知，其中，一大亮点在于，老师在蜡烛燃烧实验中向学生渗透感恩和奉献的价值观。
最后，在练习环节中，以学生感兴趣的游戏任务为选项，请学生随机抽取相关题目以及学习用品奖励，让学生在积极活跃的课堂氛围中对本节课知识进行巩固应用。
在教学过程中，尹老师大力发展学生的合作交流能力和动手操作能力，借助实验活动一方面服务于本节课程知识，另一方面为后期学习数据统计打好基础，培养数据分析能力。
评课
通过两位老师的展示课，令各位老师收益匪浅，经过各学科组老师讨论，主要从以下几个方面对徐宁老师和尹弟发老师的课程进行了点评：
1、数学核心素养导向，以学为主，制定能反映内容与所承载的核心素养要素一致的教学目标、教学资源选择、教学过程设计；
2、凸显学生的学与教师的导和引的互动时效性，体现学—教—评的一致性，评价的多样性；
3、精选例习题，优化作业设计。
专题交流《新课标背景下有效培养初中生数学核心素养的实践策略》
课程标准是国家对基础教育课程的基本规范和质量要求，课程标准为教师的教学提供了根本的依据，是学校全面提升素质教育的前提，是课堂教学顺利实施的保证。
各学校教研组从营造学习的情景氛围、改变学生的学习习惯等方面，在日常教学活动中把数学核心素养渗透其中，引导学生形成一定的数学思维理念，逐渐养成学好数学的学习习惯，逐步提高学生的数学综合能力。
经各位老师的共同努力，本次活动圆满完成，每位老师从中收益良多。
撰 稿：胡晓娥
审 核：张如意 马建波
签 发：杨东
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