初春以至，大地回暖，教研活动，齐聚闽宁。永宁县迎来了新一年的教研活动周，本次活动首站在永宁县闽宁中学开展。
活动第一项是闽宁中学与永宁二中教研共同体活动，由闽宁中学姚惠老师和永宁二中钱佳灵老师同课异构主讲人教版九年级化学第十单元课题一常见的酸和碱的第一课时酸碱指示剂。
姚惠老师先讲，以上册学过的氨水能使酚酞溶液变色，稀醋酸能使石蕊溶液变色来引入新课。学生通过知识点温故知新，能快速进入新课学习中。在讲酚酞溶液和石蕊溶液遇酸液和碱液变色的实验时，教师安排4位学生角色扮演每人拿一只试管进行实验。实验后学生这样描述：我是白醋能使石蕊溶液变红色；我是石灰水能使石蕊溶液变蓝色......课堂气氛非常好，学生影响深刻，学生也能很轻松的总结出石蕊溶液遇酸性溶液变红色，遇碱性溶液变蓝色；酚酞溶液遇酸性不变色，遇碱性溶液变红色。姚老师这节课充分体现了以学生为主题，小组合作实验，讨论总结归纳出本节课的知识点。
钱佳灵老师第三节上，首先提问“我们学过和生活中见过常见的酸有哪些？”引出新课，学生都踊跃举手回答，课堂气氛一下就提上来了。通过复习上册学过的氨水能使酚酞溶液变色，稀醋酸能使石蕊溶液变色，来引出酸碱指示剂。讲解酸碱指示剂的发现时，以紫甘蓝和胡萝卜为材料制作酸碱指示剂并录制学生制作的视屏。学生能身临其境的感受到酸碱指示剂的制作，并可以在家复刻出来，通过紫甘蓝汁液检验生活中的一些常见液体的酸碱性。钱老师这节课内容丰富，知识点详实，练习到位，学生掌握扎实。
第四节各学校听课教师随机听了闽宁中学罗恩亚老师的课，主讲九单元一定溶质质量分数的氯化钠溶液的配置。罗老师的课以本校的小组合作探究模式开展。设置活动，提出问题，让学生以小组为单位进行讨论，实验分析总结归纳，环环相扣，使每位同学都动起来，让学困生也动起来有事可做。
下午，各学校老师对所闽宁中学两位老师的课进行了评课。
闽宁中学的罗老师简单介绍的学校小组合作探究模式。重点介绍了小组组成，一是小组人数要合理，一般以6人为宜。人数太多不利于学生间的交流和个人才能的充分展示，人数太少也不利于学生间的交流和互组。二是分组应遵循“组内异质，组间同质”的原则，按照学生的知识基础、学习能力、性别以及成员性格特点的差异进行分组，让不同特质、不同层次的学生进行优化组合，务必使每个小组都有高、中、低三个层次的学生。三是每学期（或半学期）应该调整一次小组的划分，以便让学生有更宽的交往空间。
永宁县闽宁中学教研活动周暨与永宁二中教研共同体化学学科教研活动圆满结束，参会老师都有所收获。
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