教 学 教 研 简 报
[2023] 第 31 期
永宁县闽宁中学 二Ο二三年六月一日
汇集体智慧 补己之短
集体备课是教师合作研究的一种最有效的形式，是发挥教师团队精神，集思广益，取长补短的备课形式。
本学期为积极响应教导处号召，提高教育教学素质，我们八年级六位数学教师再次在6月1日开展了集体备课活动。
主要的备课内容是北师大版八年级数学下册第六章《平行四边形》第四节“多边形的内角和与外角和”。
一、 
每位教师结合自己的课件讲解自己的备课流程和思路。
每个老师打开自己的课件，结合自己的课件讲解了自己的备课思路以及设计每个环节的目的。我们六位八年级老师进行备课交流，了解彼此之间的教学思路和方法，互相取长补短，推陈出新，这有利于教师的学习，也利于教师自身素养的提高，大家群策群力，将个人的智慧和特点展现出来，互相学习、互相促进，能及时将备课过程中反馈来的信息及时处理，不断总结教学经验，充实课件，完善教案，在交流中提高了效率，从而使教学达到最佳的效果。
二、课件展示
1、万红娟老师的课件展示
2、纳梦娇老师的课件展示
3、宗富琴老师的课件展示
通过各位老师课件的展示，使我们彼此感受到多媒体教学环境的巨变，更认识到自己的不足。
通过各位老师课件的展示，我们六位老师及时补充自己课件中的不足，从而有了高水平的课件，老师的讲课内容更加新颖而充实.
4、集体备课时，我们主要讨论本章及本课的内重点、难点、教学策略以及资源分享等等，大家有备而来，发言踊跃，不管是经验丰富的老教师还是刚刚步入教坛的新教师，都自觉把个体纳入到群体中去，集思广益，个人素质得到充分的展现与提高。
三、重视理论联系实际
备课为课堂服务，提高集体备课的实效，集体备课只是形式，目的在于提高教师的专业水平，把“教科研为提高教学质量服务”的工作落到实处。
四、在集体备课中老师成长了。
通过一个学期的集体备课，老师们认真钻研教材，自已先独立编写教案，制作课件，然后给大家一起审核，老师们互相交流，积极讨论，在争议中成长了，有了收获，然后带到课堂去，自已再进行加工，通过这样的活动，老师们有了更多交流的机会，提供了锻炼的平台。
团队的力量是巨大的，本次集体备课活动，我们开展得踏实而实用，为上好课，做好了坚实的铺垫。我们八年级组将以这次教研活动为契机，进一步更新教育理念，不断优化教学过程。
撰稿：宗富琴
审核：张如意 马建波
签发：杨东
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