教 学 教 研 简 报
[2024] 第 期
永宁县闽宁中学 二Ο二四年三月十四日
“教”与学俱进，“研”且行致远
—永宁县闽宁中学教研开放周语文教研活动
春回大地，万象更新。为继续推动“双减”落地、增强小组合作的实效性，提升闽宁中学语文教师的专业素养，2024年3月12日，永宁县教研开放周活动在闽宁中学语文组如期开展。本次活动一共有:推门听课，展示课和评课交流三个环节。
本次活动我校领导和语文教师高度重视，活动安排确定后，便告知全体语文教师对本次教研活动当郑重其事。
闽宁中学全体语文教师通过教研活动沟通交流，确定课题，深挖新课标和教材，确定教学内容，积极备课。制作课前预习单，学习任务单和随堂检测单，优化教学设计，做好适配的课件，力求精益求精，做到更好。
2024年3月12日一早，永宁县教研室高海娣主任，便带领其他学校的11位语文教师展开了推门听课。被听课老师深入浅出，围绕教学目标循循善诱，以自己的专业素养，激发学生的学习热情，使他们学有所得。
听课教师专注倾听:授课教师的教学目标是否明确，教学环节是否得当，仔细观察学生的课堂反应是否积极，询问学生的课堂收获，为下午的评课做好准备。
熊瑞老师和谢晖老师的展示课，同课异构了《写出人物的精神》写作课，精彩纷呈，各有侧重，各有所长。
熊瑞老师引导学生结合所学第一单元的课文，回顾作者是如何展现人物精神的，总结了写出人物精神常见的方法。结合所学写法，通过小组合作完成写作和修改，最后进行成果展示。整堂课教师热情洋溢，以自己的教学激情感染学生，学生配合默契，课堂氛围轻松活跃。
教无定法，谢晖老师以细节描写为点，通过不同文本片段的分析，总结了细节描写可以从服饰，肖像，动作描写入手。学以致用，通过小组合作，推选出最佳作品全班分享。以细节描写，以点带面，总结其他展现人物精神的方法。
闽宁中学语文教师积极听课，取长补短，为提高自己的
教育教学水平不懈努力。
独学而无友，则孤陋而寡闻，在高主任的带领下，就熊瑞老师和谢晖老师的《写出人物的精神》进行评课。听课教师根据分工（学生观察组，教师观察组和课堂文化观察组）汇报交流，有理有据的展开评课。语文教师们踊跃参与，积极发言，教研氛围浓厚。最后高主任就小组合作的意义，分组以及合作原则等方面的内容进行了经验共享，以助力教师教学能力的提升。
王阳明曾说:知是行之始，行是知之成。在追寻新、欣的教学路上无关迟暮，“木铎之心，素覆之往”就是这样朴素的情怀让每一位语文老师在静水流深的岁月里芳华待灼。
撰稿：吕凤娇
审核：张如意
签发：杨 东
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