本组课文重在引导学生走进春天，发现春天的特点，探索春天的奥秘.课文中有描写美好春光的散文、古诗，有发人深思的童话故事.尽管文章体裁不同，但从内容上都很贴近学生生活.教学中教师要联系学生已有的生活经验，在反复诵读中感悟、积累语言，提升审美情趣.同时还要积极开发生活中的学习资源，增强学生语文实践活动的机会.

《找春天》图文并茂，充满儿童情趣和文学色彩，字里行间洋溢着作者对春天的喜爱和赞美之情.教师要引导学生在反复读文中品味美感，积累语言.同时在课外实践活动中培养学生留心观察生活，热爱大自然的情感 .

《邓小平爷爷植树》课前师生可共同搜集一些相关的音像和图片资料.教学中要创设情境，以读带问，以情促思，充分调动学生参与的积极性，培养自能读书的能力.

《开满鲜花的小路》是一篇童话故事.故事比较贴近儿童生活.教师应重点抓住对话进一步开发文本，运用“移情”策略，引导想象，使学生在充分的角色体验中受到情感熏陶.

二、单元教学目标：

1.识记生字，读会要认的字，掌握识字的规律.

2.在田字格中正确地书写生字，注意左右结构和全包围结构字的间架要求.

3.了解偏旁的意义，区别形近字.

4、读中感悟、以实践促发展.

5、引导学生走进春天，发现春天的特点，探索春天的奥秘.

三、教学重点、难点：

教学重点：

识字，掌握识字的方法.

教学难点：

喜欢识字，主动识字.

四、教学措施：

1.以培养学生良好的学习习惯，自学能力及合作交往等能力为主，提高了学生语言的听说读写能力.

2.优化教学手段，积极使用多媒体教学，以学生喜闻乐见的方式方法提高学习兴趣，从而提高课堂效率.

五、学具准备：

拼音生字卡片多媒体课件

六、课时安排：

1 古诗两首 2课时

2 找春天 2课时

3 开满鲜花的小路 2课时

4 邓小平爷爷植树 2课时

语文园地一 3课时

口语交际 1课时

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