数学中，研究数的运算，在给出运算的定义之后，最主要的基础工作就是研究该运算的性质。在运算的各种性质中，最基本的几条性质，通常称为“运算定律”。也就是说，运算定律是运算体系中具有普遍意义的规律，是运算的基本性质，可作为推理的依据。如根据运算定律来证明运算的其他性质，根据运算定律和性质来证明运算法则的正确性，等等。

本单元教材编排主要有以下特点：

1、有关运算定律的知识相对集中，有利于学生形成比较完整的认知结构。

2、从现实的问题情境中抽象概括出运算定律，便于学生理解和应用。

3、重视简便计算在现实生活中的灵活运用，有利于提高学生解决实际问题的能力。

二、教学目标：

1、引导学生探索和理解加法交换律、结合律，乘法交换律、结合律和分配律，能运用运算定律进行一些简便运算。

2、培养学生根据具体情况，选择算法的意识与能力，发展思维的灵活性。

3、使学生感受数学与现实生活的联系，能用所学知识解决简单的实际问题。

三、教学重点：

理解和掌握加法交换律、结合律，乘法交换律、结合律和分配律，能运用运算定律进行一些简便运算。

四、教学难点：

1、能对加法交换律、结合律，乘法交换律、结合律和分配律的熟练运用。

2、一些需要变式的简便计算。

五、教学建议：

1、充分利用学生已有的感性认识，促进学习迁移。

2、加强数学与现实世界的联系，促进知识的理解和应用。

3、注意体现算法多样化、个性化的数学课程改革精神，培养学生灵活、合理选择算法的能力。

4、加强口算训练，特别是加法凑整的情况个乘法中得数0、10、100情况，应在每一节课中都有这样的训练。

六、课时安排

加法交换律和结合律.....................1课时

加法运算定律的应用.....................1课时

连减的简便计算.........................1课时

乘法交换律和结合律.....................1课时

乘法分配律.............................1课时

乘法和连除得简便计算...................1课时

整理和复习.............................1课时

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