教学内容:
第六单元以综合性学习为主，本单元的主题是“难忘小学生活”。这个单元与学生的生活联系紧密，学生进入这个单元的学习时，即将告别生活六年的小学校园，开始新的学习生活。六年来学生从天真浪漫的儿童成长为意气风发的少年，这既是孩子自己努力的结果，也凝聚着学校老师的心血。这六年，发生过许多或令人激动、喜悦、或令人伤心的事。遗憾的是这六年是学生在人生道路上永远难忘的岁月。所以，在本单元的教学时将分为“成长足迹”和“依依惜别”两个板块。
“回忆往事”这个板块以回忆往事为主题，设置了填写时间轴，分享难忘回忆，制作成长册，三个层层的进的活动任务，引导学生以多种方式回忆往事，珍惜成长记忆，三篇阅读资料《老师领进门》、《作文上的红双圈》、《如何制作成长纪念册》，具有启发学生回忆往事，激发情感拓展思路，提供制作成长纪念册的步骤和方法等作用。
“依依惜别”这个板块提出了三方面的活动内容，可以根据实际情况有选择地开展。以写临别赠言，阅读材料中毕业赠言提供给老师和同学的赠言，一是：些范例，通过阅读让学生明确赠言的主要目的及内容。二是：为母校做点事，这项活动是这项活动的范围，是很广泛的，阅读材料中提出可以给母校老师写封信，表达自己的心声，可以用演讲的方式向母校告别，可以对学校的各种建议写进，写成建议书，可以畅谈20年后每个同学都什么样的。三是：策划一台毕业联欢会，可以班级为形式，也可以以年级组为形式进行。
活动目标：
1、能围绕活动主题，明确活动任务，制定活动计划，并按计划开展活动；
2、能根据活动主题收集和整理反映小学生活的资料，填写时间轴，与同学分享难忘的回忆；
3、能设计制作成长纪念册；
4、通过阅读材料中的文章，感受作者对小学生活的怀念，对母校对老师对同学的情
5、回顾个人和集体的成长经历，懂得成长，需要自己的努力。离不开学校的关怀，老师的教导和同学的帮助；
6、用多种形式表达对老师和同学对学，对母校依依不舍的情感，并立下美好的志向；
7、会写临别赠言简单的倡议书建议书演讲稿；
8、能在教师的帮助下，与同学一起策划联欢活动。
教学重点难点：
综合性学习要以学生自己的活动为主，成长足迹板块可以。自己制作班级纪念册为中心开展活动，教师既要引导学生回忆小学生活，学会表达情感，学会感恩，要通过活动来培养学生的合作精神和组织策划能力。
教学课时：
十到十课时四课时，一般一星期完成一个版块，开始可以用一课时制定和交流活动，计划结束时用一到两课开展展示交流学习收获，为了便于开展活动，可以适当调整课时，把几节语文课连在一起，有一些活动，如搜集个人和集体成长的资料，为母校做有纪念意义的事，为准备毕业联欢会，排文艺节目需要利用课外的时间。
活动建议：
1、填写时间轴，利用图示帮助学生回忆学小学生活，引导学生按史按时间顺序梳理成长记忆，并把难忘的人和事记录下来。
2、分享难忘回忆式填写时间轴的延伸，要求学生选取时间走上有代表性的内容，与同学分享。
3、制作成长纪念册是回忆往事，这一板块的核心任务，填写时间轴分享难忘回忆两项活动，使学生制作成长纪念册的基础，制作成长纪念册是整理成长资料，留住珍贵记忆的关键一步，在这一活动，中学生可以进一步学习运用整理资料的方法。
4、围绕单元及板块主题与同学交流协商，制定活动计划而策划毕业联欢会。
5、写出策划书，做到主题鲜明，分工职责明确，活动流程清楚。
6、与人合作筹备并举办毕业联欢会，表达对老师，对母校的惜别之情，是用书信等形式表达情感，与人交流。
活动过程：
综合性学习要以学生自己的生活为主。成长足迹板块可以制定班级纪念册为中心开展活动，为了制作好班级纪念册可以做以下几件事：
一、读阅读材料中的文章；
二、回忆和说出自己成长中的故事，共同寻找班级成长的足迹；
三、搜集个人和集体的成长足迹，写小学生活中难忘的人和事；
四、制作成班级纪念册。
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