一、单元教材分析
本单元内容是在学生理解百分数的意义、掌握分数四则混合运算、能用分数四则运算解决实际问题、会解决一般性的百分数实际问题的基础上进行教学的。六年级上册主要编排百分数的认识以及用百分数解决一般性的问题，而本单元主要涉及折扣、成数、税率、利率等百分数的特殊应用。通过这些与生活实际密切相关的知识的学习，进一步了解百分数在生活中的具体应用，提升灵活应用数学知识的能力 。
二、单元教学目标
1.理解折扣、成数、税率、利率的含义 ，知道它们在生活中的应用 ，会进行相关计算 。
2.能联系已有的知识和经验进行分析 、比较、抽象、概括、归纳、推理等活动 ，提高解决有关百分数的实际问题的能力 。
3.感受数学知识和方法的应用价值 ，获得成功的体验，增强学习数学的兴趣和信心。
三、单元教学重难点
重点：会解答有关折扣、成数、税率、利率的实际问题。
难点：合理、灵活地选择方法，解答有关折扣、成数、税率、利率的实际问题。
四、教学建议
1.加强数学与实际生活的联系 ，培养学生应用数学的意识。
本单元在加强数学与现实生活的联系、培养学生应用数学的意识等方面做了不少的努力 。教学时，要充分利用这些资源，加强数学与实际生活的联系。如在教学折扣、成数、税率和利率之前，可以让学生利用课外时间了解和收集有关折扣、成数、税率和利率等方面的信息 。一方面，可以提高学生的学习兴趣，激发学生自主探究的欲望 ；另一方面，可以大大丰富学习的素材，有利于学生进一步巩固用百分数解决实际问题的方法 ，深入理解百分数在生活中的应用价值 。
2.开放教学过程，培养学生综合应用数学的能力 。
学生各方面能力的全面发展是我们教学的首要任务 。如果只把学生的数学学习局限于课堂 ，会严重阻碍学生综合能力的提高 。本单元教学内容与生活息息相关 ，教学中 ，可以尝试开放教学过程 。例如 ，课前可以让学生分组 ，进行有关折扣 、成数、税率和利率知识的调查 ，通过对相关信息的收集 ，培养学生搜集信息的意识和实际调查的能力，同时又能培养学生的合作精神和能力 ；课堂教学中 ，让学生通过小组交流 ，把收集到的信息进行汇报 、交流 ，总结税款 、利息的求法，可以培养学生的信息交流和处理能力 ；课后，还可以让学生去亲自实践 ，体验储蓄的过程 ，培养学生良好的生活习惯和利用数学知识解决实际问题的能力 。
五、课时安排
本单元建议用6课时教学
折扣 1课时
成数 1课时
税率 1课时
利率 1课时
解决问题 1课时
生活与百分数 1课时
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