本单元将引导学生对生活中的一些常见物体(固体、液体、气体)进行观察、比较和描述,对观察到的物体特征进行讨论和分析,并试着根据物体的一些特征给物体分类。通过这些活动,学生不仅会加强对物体特征的认识,还将在反复探究中提高对物体属性的理解。这将为学生以后理解“物体具有一定的特征,材料具有一定的性能”、“水是一种常见而重要的单一物质”、“空气是一种常见而重要的混合物质”等主要概念奠定基础。

科学概念目标：

1、物体的轻重、颜色、形状、薄厚、表面粗糙程度等特征可以被我们观察和描述。

2、不同的物体有许多相同和不同的特征，我们可以根据这些特征对它们进行分类。

3、水和空气具有无色、无味、会流动等特征。

科学探究目标：

1、能运用多种感官和简单的方法观察和描述事物间的相同之处和不同之处。

2、能以讨论、绘画、书写等形式进行描述和交流。尝试以图表的形式组织信息。

3、在教师的指导下,能够对信息进行整理和分类，能回顾和反思探究的过程和方法。

科学态度目标：

1、认同以图表形式组织和交流信息的重要性。

2、乐于在情境中学习,保持对一个问题的好奇心和探究兴趣。

3、乐于小组合作探究,能主动参与合作学习活动，愿意倾听他人的意见,乐于讲述自己的观点。

4、具有分析、反思探究过程的意识。科学、技术、社会与环境目标

5、认识到水和空气是重要的资源,需要珍惜和保护，知道不同的物体有不同的特征,在我们的生活中发挥着不同的作用。

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