一、单元教材分析
本单元的教学内容包括两部分。第一部分以“美丽的校园”为情境，一方面给初入学的学生展现校园生活，帮助学生了解学校生活并渗透思想品德教育。使学生知道，自己已经是一名小学生了，要遵守纪律按时到校，要尊敬老师、爱护同学，还要好好学习、热爱科学，锻炼身体。另一方面图中的人和物的数量都用到10以内各数，使学生通过数这些数，初步感知10以内各数，并体会到数存在于我们的生活中，数是人类的好朋友。教师初步了解学生数数、观察和语言表达能力情况，为以后教学做好准备。第二部分是“比多少”。通过这一内容的学习，学生可以初步感知“多”“少”的含义。这两部分内容总的来说是学习认数、计算和量的准备性知识。 教学分两段进行：
第一段是“数一数”。教材第2、3页是一幅“美丽的校园”图。图中每种数量的事物不止一种(如数量是1的，有一面国旗、一位教师，还有一座教学楼等)，为的是给数数提供尽可能多的信息资源，通过让学生数同一种数量的各种事物，充分感知10以内的数。教材第4、5页各集合圈中的人或物都是从“美丽的校园”中抽取出来的，每个集合圈的旁边都标上了相应的数字，让学生认一认、读一读，了解一下学生认数、读数的情况。
第二段是“比多少”。教材从学生已有的知识经验出发，根据儿童的年龄特点和认识规律，提供了生动有趣的情境，创造了观察、操作的机会，让学生在已有感性经验的基础上，充分体验“同样多”“多”“少”的含义，并通过合作交流，体会互相学习的乐趣。
二、单元教学目标
【知识与技能】
1.通过数数活动，初步了解学生的数数情况，使学生初步学会数数的方法。
2.使学生通过操作，初步知道“同样多”“多”“少”的含义，会用一一对应的方法比较物体的多少。
【过程与方法】
通过数数、观察、操作活动，培养学生的观察、思维和语言表达能力。
【情感、态度与价值观】
1.帮助学生了解学校生活，激发学生学习数学的兴趣，渗透思想品德教育。
2.使学生感受数学与生活的密切联系。
3.培养学生主动参与学习的精神，互助精神，以及用数学的意识。
三、单元教学重、难点
1.让学生通过实践、探索、合作交流，掌握数数，帮助学生解决认知过程中的困难。
2.通过观察、操作等活动，使学生学会比较事物的多少。
四、教学建议
1.注意培养学生的观察兴趣。教师出示图之后，不要急于给出数数和比多少的任务，分散他们的兴趣，而是要给学生一定的时间，让学生观察自己感兴趣的内容，当他们的好奇心得到满足以后，再带着任务去观察。
2.应充分利用教材的资源。数数和比多少时，可以充分利用教材提供的信息，让学生充分地观察，充分地数和操作。
3.应倡导合作、交流的学习方式。观察、数数的活动，都可以采取小组合作的方式进行。可以先让学生自己观察、数数、再小组交流，最后全班交流。
4.应全面了解学生数数的能力。要尽可能让每个学生都发言，以便做到全面的了解。如果有的学生有困难，可以给予适当的帮助，但不必花过多的时间。
5.应注意结合教学，渗透思想品德教育。
五、课时安排
数一数 1课时
比多少 1课时
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