【学习内容分析】
教材中先教学公顷,再教学平方千米。因为平方千米是比公顷更大的面积单位,建立平方千米的观念需要公顷支持。两个内容各编排一道例题,例题着重教学公顷与平方千米的基础知识。
教材的编写特点集中体现在设计的教学活动上,把体验公顷和平方千米作为教学重点和活动目的。活动的形式多样,教学内容突出,有利于学生建立面积单位的初步观念。
【课程目标描述】
通过观察、计算、推理和想象等活动,体会 1 公顷的实际大小,发现平方米、公顷和平方千米之间的进率,会进行简单的单位间的换算;感受 1 公顷和 1 平方千米的大小。
【学习目标】
1.使学生知道常用的土地面积单位公顷、平方千米;通过观察、计算、推理和想象等活动,体会 1 公顷的实际大小,发现平方米、公顷和平方千米之间的进率,会进行简单的单位间的换算;
2.经历体验 1 公顷和 1 平方千米的过程,感受 1 公顷和 1 平方千米的大小;
3.使学生积极参与学习活动,体会数学与生活的联系,培养与他人合作的意识和能力。
【学习重点、难点】
教学重点: 让学生认识 1 公顷、1 平方千米,体会 1 公顷的实际大小,发现平方米、公顷和平方千米之间的进率,会进行简单的单位间的换算。
教学难点: 让学生真正理解 1 公顷、1 平方千米的大小,掌握其换算的方法。
【课时划分】2 课时
公顷的认识 1课时
平方千米的认识 1课时