11-20各数的认识是在10以内数的认识的基础上学习的,关键是让学生理解“十”是一个计数单位,知道1个十和几个一组成十几。教材用小棒图来说明11-20各数的组成,这样说明比较形象。0-20的数序是用数轴表示的,蕴涵了数轴的思想。教材中引用了小棒这个形象的教具,让学生理解11-20的组成。教材中是从“数小棒—计数器—数”这样一个过程来让学生认识11-20各数的。

单元目标

【知识与技能】

1、使学生能正确地数出数量在11-20的物体个数,知道这些数的组成,掌握20以内数的顺序和大小。

2、使学生初步认识“十位"“个位”,初步了解十进制,能够正确地、迅速地读写11-20各数。

3、使学生能够熟练地口算10加几的加法和相应的减法。

4、初步培养学生有序观察、分类观察等良好的观察习惯。

【过程与方法】

让学生体会计算方法的多样性,培养思维的灵活性和独立性。

【情感、态度与价值观】

让学生感知到数学知识来源于生活,应用于生活,提高学习数学的兴趣。

学法导航

学生对10以内数的认识已经掌握,本单元的学习只是在原来的基础上加以扩充和引申,并对知识掌握的要求有所提高,本知识点建议以学生活动为主,通过学生动手操作的方法进行学习,使学生所学的新知识不断内化到已有的认知结构中。

课时支配

课（节) 序课题课时数

1 11-20各数的认识和写法 2

2 10加几的加法和相应的减法 2

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