1.反复朗读理解课文内容。本单元的三篇课文都是精典故事，体会人物形象，只有反复朗读，才能感受到人物身上的精神。王戎从小就聪明过人，善于观察，动脑思考；西门豹的才智过人，将计就计，破除迷信；蔡恒公自我中心，刚愎自用，扁鹊，乐于助人；纪昌的学习是得其精髓，又不失创新的，飞卫让徒弟去真正地得到摸索的机会，都要通过反复朗读才能感受到。教学时注意引导学生在学习课文时一定要分配充裕的时间进行多种形式的朗读。

2.体会作者丰富的想象和独特的感受。每篇课文中作者在描写人物形象，运用不同的表现手法，写出了独特感受。教学中要抓住课文重点，引导学生在学习过程中获得真实的体验和感受，还要充分利用多媒体教育资源，用声音和光影把学生带入到课文描述的情境中，让学生去感受和体会，并学会在今后的习作中尝试运用对比的手法，写出独特的感受。

3.练习写作，重点是指导学生把事情发生的过程写清楚，还有自己当时是怎样的感受写出来。叙事要做到内容具体，感情真挚，有条理地叙述。

三、单元课时安排

25王戎不取道旁季………………………………………………2课时

26西门豹治邺………………………………………………2课时

27※故事二则………………………………………………2课时

口语交际：讲历史故事………………………………………………1课时

习作：我的心儿怦怦跳………………………………………………2课时

语文园地………………………………………………1课时

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